机(👦)の(🕊)上には、二三日まえ、(💼)兄の恭(gō(🛡)ng )一きょういちから(💞)来(🎷)(lá(🐩)i )たは(🌯)がきが(😨)、文(wén )面を上にし(👨)てのっていた。それには、
もう(🏁)そのころには、塾生(👿)たちは、室(shì )内(nèi )の掃除(chú )整頓をす(⤴)べ(🤡)て終わって、最(zuì )後に、廊下や、玄関げん(😩)かんや、そのほかの出入り口(kǒu )の掃除にかかってい(🏾)る(⛽)ところだった。む(🕋)ろんそうした掃(📎)除(⭕)も(🧑)、分担ぶんたんは(🌈)一通りきま(❕)っ(🎽)て(🍐)い(🛣)たが、厳密(⛓)に(💡)は境界(jiè )が定め(✴)られないために、(⤵)塾生(shēng )たちはかなり入(rù )りみだれ(🍙)てい(🕢)た。
大(dà )河(hé(🌧) )は第五室の列(liè )の一(yī )番うしろにす(🕵)わってい(🥨)た。しかし、た(🤒)だ静かに瞑目めいもくし(🥈)ているだけで、そ(🎾)の顔か(👋)らは、か(🎉)れ(🏸)の気(🧒)持(chí )ちがど(⬇)う動いているかは、すこしも(🐹)うかがえなかった。
左(🔙)右の(🔦)窓の(💢)下(🍗)(xià )に、小便つぼがそれ(🤷)ぞれ七つ(💥)ほ(🙎)ど並ならんで(🖖)おり、(🚪)そこを四(sì )人の(😁)塾生が二(èr )人ず(📼)つにわかれて、棒だわしで掃(sǎo )除(🍴)していたが(✖)、その中(🎫)(zhōng )には、(🆎)大(dà(⚽) )河の(🧖)姿は見えな(📠)か(🕋)った。
(おしまいの(🤥)、あ(👐)の乱暴(🎄)な打(⛩)ちか(🕌)たをやったのが、自(zì )分(🤖)だということは、すでに先生に言(yán )っ(💂)て(❕)お(🎻)いたのに、(⏰)先生(shē(💛)ng )はどうし(🥙)て(😑)そ(🕑)の(🍐)ことをはっき(🎵)り言われないのだろう。もしそれが助手として(🕞)の自分の立場をまもって(👄)く(🆔)だ(😥)さるた(🐤)めだと(🌞)し(🙆)たら、(🌯)自分は(😆)むしろ心外だ。大河もむろ(👼)ん心(😟)外(wài )に思っ(🗓)ている(♐)にちが(🦍)いない。)
ま(🎣)っさきにかれの目(🧀)につ(🔺)い(🤲)た(🎙)の(🎨)は(😣)、田川(🐯)だっ(🛑)た。田川はいや(❌)に胸(xiōng )を張(zhāng )り(🥪)、軍(jun1 )隊流の不動の姿勢でし(🔗)ゃちこばって(🏌)い(🌷)た。そして、(💂)次郎が肩かたから力をぬかせようと、(🍡)どん(💬)なに骨(⭐)(gǔ )をお(🈚)っても(👖)、なかな(🤐)かそうはならなか(🤮)った(🤨)。こ(🤢)れに反(🚮)して、(💝)飯島(dǎo )は最初から、ご(😩)く器用に正し(🏣)い(👟)姿勢を(🕠)と(🛃)っ(🍢)て(🍮)い(🚦)た。も(🍃)し(🔫)かれが、お(🏵)りおりうす(🎳)目(mù )をあけて朝(chá(🏒)o )倉先生(📫)の顔(🎌)をのぞくような(🌞)ことさえしなかった(➕)ら(🈂)、(👡)かれの静坐(zuò(🔢) )は、塾(shú )生(😚)の中で(🥘)も、最もすぐれた部類に属していたの(🚿)かもしれな(💺)かった(🚈)ので(🔉)ある。
そのあと(🚈)、(⛲)八(bā )時か(🍖)ら正午(wǔ )ま(🐡)で、「郷土社会と(🌽)青年(🈸)生活」という題目で(🎎)、(📪)朝(🧣)倉先生(shēng )の講義(🐺)があり、午(wǔ(🐝) )後(🍾)は屋外(wài )清(📃)掃せいそうと身体(🔢)検(jiǎ(🔭)n )査(chá )、夜は読(🤜)書(🐞)(shū )会や室内(nèi )遊(🕗)戯ゆうぎなどで、開塾(➰)第一日の(💍)行(📺)(háng )事が終わ(☝)った。
次郎(😩)は、(✊)い(㊗)つになくつか(🦏)れていたが、床(chuáng )と(🍖)こについてか(🏊)らも(🕓)、な(🔥)かなか(🐆)寝ねつかれなかった。
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