次(✈)郎(📊)は(🆓)、そう言わ(🖤)れて(🕴)、ま(🤛)だ何か(🧦)言い足りな(📉)い様な気(qì )がした。そ(🎦)してちょっと考えて(👒)から、(🎲)
「べつ(✳)に(👥)何と(👝)もなか(😸)った(🔵)よ(🖐)。」
恭一は、それま(♌)で大した興(xìng )味も(🕴)な(🚊)く、はたで聞い(🍞)ていたが、本(běn )田という名(míng )が出ると、(💡)ぎくっ(🍓)として眼を見張った。
「よせ! (💅)そんな(🚩)議論(🎓)をし(🚟)たって、(🎥)なんの役に立つんだ。」
誰かが(💜)そんなことを言(🦓)っ(🤓)た。
「僕は(🚜)、(🗼)いやだ。」(👲)
「狐もさ(🈳)す(🌳)がに面(🤮)喰(cān )ったろ(😌)う(㊙)。」
「(🔀)だ(👧)か(🕧)ら(🈵)、ぺこぺこしな(🏪)いで(♓)もすむようにし(🚻)てやろうかって(♌)、言ってるん(🙄)だ。」
彼にと(🗄)っての最も(👓)大(dà(⛅) )き(🤹)な失望(📳)は、彼の教室に出て来る先(☝)(xiān )生(shēng )の中に、権(🦏)田(🤓)(tián )原(㊗)先生のよう(📬)な人を、ただの一人も、見出せなかったことであった。彼の眼(yǎn )に映じ(🌝)た(🚮)中学校の先(xiān )生と(🗑)いう(💺)のは、小(xiǎo )学校(xiào )の先生にくらべて、何か(🕞)専(🛴)門らしいことをほんの(🛣)少しばか(🌓)りよけ(⛴)いに知(👰)(zhī )っ(🤵)て(🦑)いるだけで、およそ人(rén )間らしいところを(🎤)少しも持合わせない人達(🐲)ばかり(🎳)だ(🗒)った。貧しい知識(🧦)を教(🈳)室(shì )で(🚙)精(🤒)一ぱ(🎼)いにしぼり(👚)出すこと、点数や処罰で生徒(🦅)を(🔥)おど(🛤)かすこと、(👛)この二つの外に(📊)は、用はないといっ(♌)た(🏨)顔をし(😥)てい(🕉)る人(📠)間(jiān )、それを次郎は中学(🧕)校の先生において発見(👶)したのである。
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