漫画《イラスト や エロ》2行目ライン



イラスト や エロあらすじ

「僕(pú )だ(💃)って、な(👬)ぐられるの、(🦃)いやだよ(🍹)。だから、自(zì )分のことっきり考(🚊)えないでいいんな(😜)ら、(❕)五(wǔ(🤩) )年(nián )生のまえで、もっとおとなしくしていたんだよ。」

「本田(👾)(tián )の手には(⛱)負(⚡)えんのじゃないか(🕜)ね。」

「し(🌀)かし、(🐁)頭(💹)の悪(è(🔸) )い奴ばか(😭)りそろっているんだから、それがあ(❌)た(🏧)りまえだろう。」

 山犬の声に似たどら声がきこ(🦐)えて、彼の(🚆)周囲が急(🙋)に明るくなった(🔠)と(👜)思っ(🌩)た(🔬)時(shí(🍆) )には(👙)、彼(🈵)は地(🤒)べたに横向(🉑)きにころがっていた(🗯)。彼の(📝)顔(yá )のまんまえ(😛)に(🦗)は(🚴)、ペ(🐞)ン(🔜)キのは(👓)げ(🕤)た指(zhǐ )揮台(👐)が、二つ三つ節(jiē )穴を見せて立(❗)って(🚇)い(🥓)た(🤛)。

「それ(🎀)で、その次郎君、(😯)どうしていた(🐁)んだ、昨(zuó )日(😞)(rì )は?」

(これからやりさえすれば(🌗)いいんだ。そ(🏪)れ(💉)で偉が(🍏)りを(🆒)言(😝)った(🗿)ことには決(jué )して(🌐)ならないんだ。)

 大沢は(🏒)、(🦆)しかし、そう(🍧)言ってしま(🏪)うと、(🏴)

 乳(🧙)母(💔)のお浜には、(🔄)次郎(⛰)(lá(🧕)ng )は、それからも、たびたび(📉)手(shǒu )紙を出(🌂)(chū )した(🍽)。返(🏏)(fǎn )事には、(🎺)いつも(🤸)き(😣)まって、一番(fān )になれと(🐐)か、偉い(🙅)人になれとかいう(🎴)ようなこと(⛲)が書いてあり(🔳)、また、それとなく、今度の母との(🐰)折合い(🚀)が(🕹)うまく行っているか(🕧)どうかを、知(🥣)りたいような文句がつ(💯)ら(📙)ねてあった。次郎は、しか(👣)し、その(🌤)いず(🍼)れにも(🆕)、たいして(🤳)心(xīn )を動(Ⓜ)かさな(🚖)かった(😺)。彼(📊)は、そう(🔭)した手紙(zhǐ )によって、お浜の自分に対する愛情を十分に(💻)味わい(✨)な(🧛)がらも(✅)、すでに一段と高いところに立(🕔)っ(🏍)て、その(⬆)中(zhōng )の文(wén )句の意味を読もうとする気持(⛅)になっていた。それ(🗄)はちょうど、多くの(⬇)大学生(shēng )が故(♉)郷(🔷)の母(mǔ )か(🌦)ら来(🎽)る訓戒の手紙を読む(🤟)時の気(🔪)(qì )持と、同(tó(😮)ng )じよ(🕜)うなも(❎)のであった(🕢)らしい。

 机のまえに坐った彼(bǐ )の眼に(⭐)は(🧟)、(🎠)たった今(🚦)、茶(🚌)の(🚲)間(jiān )で、自分(🐥)の顔(yá )を見(💛)つめていた祖母(mǔ )と母と(🍯)の(🥘)眼が、(🍨)いつま(⛄)でもはっきり(♌)残っていた。

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《イラスト や エロ》よくある質問

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A とな(🦂)っ(♓)ていた。女房の通帳(😋)かしら、くら(🈂)い(😪)に思って(🏰)いたが、(🔊)しか(🍡)し、それは(⏪)違っていた。
A貝島(👣)も不断よりは力の籠った弁舌(🎣)で(🔂)、流暢(⛪)に語(🥂)り続(🌨)けて居ると、(🍻)その時までひっそりとし(🌜)て居た教(🍃)場の隅の方で、誰かゞ(🔺)ひそ/\と無駄(😺)話(🌆)をし(👬)て居るのが、微(🏉)かに貝島の耳に触(🌺)さわっ(🏎)た(📙)。貝島はちょいと厭な顔をした。折角みんなが気(🍸)を揃えて静粛を保(👬)って(🈁)居る(💾)のに、―――全(😷)く、今日は珍しい程生(⭐)徒(🕐)の(💳)気(🥞)分が緊張し(🏆)て居る様子だのに、誰(🔈)が(🥪)餘計(🚾)なおし(💡)ゃべりをして居るの(✔)だろう。そう思っ(🦅)て、(🐋)貝島はわざと大き(👵)な咳拂い(📖)をして、(📄)声の(🎵)する方をチ(🛐)ラリと睨み(🎬)つけながら、再(🎊)び講(😸)話を進めて行った。が(🐅)、ほん(🦏)の一二分間沈(🗞)黙し(🎧)たかと思うと、又しても話(🚞)声は(🌬)こそ/\と聞えて来る。そ(👝)れがちょ(🚶)うど(🥇)、(🐿)歯の(💎)痛みか何かのよ(🚴)うに、チ(🕯)ク(💠)チクと貝(💻)島(📼)の神経を苛立たせるので、彼は内々癇癪を(🌏)起しながら、話声が聞(✨)え(⏹)る度び(🎵)に(👫)急い(🥈)で其の方を振り向くと、途端にパ(🥀)ッタリと(🥨)止んでしまって(🏢)、(💯)誰がしゃ(🥋)べっ(🤴)て(🤙)居るのだかは(✴)容(🔜)易に分らな(🍎)かった。けれども其れは(🕊)、教室の右の隅の方の、(🐜)沼倉の机(〽)の近所から(🐨)聞えて来るらしく、し(📉)ゃべって居る者はた(🥇)しかに沼倉に違いない(🐜)と推(🤡)量されて(🔍)来た。若(😉)しも其(♊)の者(♋)が沼倉以外の生徒であ(👇)ったならば(💩)、殊にいたずら者の西村な(🛹)ぞであったら(👪)ば、貝島は直ぐに(🖐)も向き直って叱りつ(🕕)ける所だけれど、なぜか(🚇)彼には(🧓)沼倉と云う子供が叱りにく(🤓)い(😖)ような気(💫)がし(🎎)た。何だか斯う、子供で居て子供でないよう(🏇)な(🔒)、煙った(📘)い(🚬)人間(😱)のよ(🧀)うに感ぜら(🔪)れて、叱るのが気(🔩)の(💢)毒でもあれば不(🈲)躾でもあ(❣)るか(🔏)の如(🐷)く思われたのであった。一つ(🍐)には(🗂)ま(🚹)だ馴染み(📜)の薄(🚡)い為めでもあるが、(📆)彼(💌)は(🤔)今日まで沼倉に対して(📏)、(🔏)教室での質問以外に、(💟)親(🎺)し(♓)み(🎄)深い(🔕)言葉を交え(🐣)た(🤞)事(🎮)は一度もなかっ(♈)た。で、成るべ(⬇)くならば叱ら(🎉)ずに(🐫)済ませよう、(🎖)そのうち(💖)には黙るだろう、と、(👃)出来(📚)るだけ(🎧)貝島は知(🤪)らない風を装って居ると(💊)、(🗑)反対に話声はだん/\無遠(🚚)慮(🤯)に(⚓)高ま(💣)って来て、遂には沼倉の口を(😛)動かす様(🖊)子(🆎)ま(🍜)でが、彼の眼に付く(🤹)よ(👈)うになっ(📲)た(🐻)。
A「も(🐨)う(😀)寝るわよ」
A「あ(🦖)あ、」(🚵)とお爺さんは鷹揚に笑ひ、(🔃)「ここは(🎑)どこだら(🍎)う。」(❗)
A「(❌)えらい(🐝)長い電話やなあ(🎒)」

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