次郎は、それでも返事をし(🆗)な(👷)い。視線(🐂)(xià(📰)n )はやはり(👰)馬(📉)(mǎ )田の眼に(🗨)一直線に(🍮)注がれたま(🚬)ま(🌭)である(🔦)。
「しかし、ストライ(🏮)キになってし(🍗)まっ(✂)たら、(🧥)君の考えとはまる(🥂)で反対(duì )の目(✂)的で書か(⏲)れ(🌟)たこと(🆚)にな(🐂)り(🍔)そうだね。」
次(cì(💛) )郎は(🃏)やっとそれだけ答えた(🍥)。ストライキ反(fǎ(🙊)n )対(🔪)の理由(yóu )が、当局(jú )のためで(✔)なくて朝倉先(xiān )生(⛵)(shēng )のため(♐)だ、(🏡)とい(👓)うことをつ(㊗)け加えたかったが、まだそれ(⬇)を(🧀)言うだけに(🦗)気持(👪)がお(🕓)ちついていな(😋)かったのである(📧)。
次郎は、それでも一(🤚)心(xīn )に彼の(🎻)顔(⚽)を見つめ(🆓)てい(👰)たが(🎻)、急に、(🛤)何と思っ(🥘)たか、くるり(🌠)と向きをかえ(🍍)、彼を置き去(qù(📊) )りに(📣)して、すたすたと歩(bù(🤷) )き出(chū )した(🌀)。
それでも(🏣)、(🛺)その日(rì )は、(🤘)森川の教(jiā(👐)o )員(yuán )適(📥)性審査以(yǐ(🍾) )上に大(dà )した出(chū )来(lái )事も(☝)なく(🌷)、ひけ時から二(📶)十分もた(🗒)つと、校内(🖋)に(🚘)は生徒の姿(zī )は一人も見られ(📓)なく(💂)な(🏣)った。ただ先(🕣)生たちだけが(🤚)校長の帰(guī(🎹) )りをまつために(🎇)居(🎐)残っていた(⚪)が、も(😪)う話の種もつ(🐔)きたらしく、(🆔)どの先(🕸)生も、いかに(🥠)も所在し(🔰)ょざいな(🎢)さそうな、そ(📥)れでいて(🧐)何となく落(luò(🍠) )着きのない眼を(🌎)し(🚙)て、教員室(😨)を出た(💗)りは(🏾)いったりしていた(🔴)。
「なに(🖕)、用がないから?」
次郎は何で(🤡)もない(👣)ような調子(🕢)で(🎆)そ(🎨)う(🥡)言(yán )いながら、メスをあて(⬅)られる(🍭)まえの(🎀)、ひやひやした気(qì )持で道(😪)(dà(🐪)o )江の答えをまった。しかし、道江が答(dá )え(🚥)るまえに(👁)、敏子が口(👊)をはさんだ。
「あたし、やっ(😯)ぱりまわ(🚵)り道(⛩)した方(fāng )がい(👵)いと思(sī )うわ。」
「(🔍)し(🕋)かし(🌕)、馬(mǎ )田をどう(🔔)もし(😈)ないで、ただ(⛳)逃(táo )げまわってい(🏙)た(🕵)んではだめ(🚡)です(😲)よ。」
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