イセドンあらすじ
「お(🕷)しま(♈)いの(🐷)ほ(😛)うは、実は僕が打(dǎ(⬅) )ったんで(✂)した。」
(🕵)塾(🖊)生たちは、か(📌)るくとじ(🏩)たまぶたをとおして、窓のすり(🌘)ガラ(🌆)スに刻(🐒)(kè )々に明(míng )るくなっ(💑)て行く朝の(🙏)光(📒)を(🚌)感じなが(🏖)ら(🕑)、つぎ(🕛)の言(💴)葉(yè )を待っ(🔂)た。軒端のきばに(📞)は、(🍞)雀が(😙)ちゅんちゅ(⬆)んと、(🏩)間(🦁)をおいて鳴(mí(🏆)ng )きかわしている。
「君らのそ(🏽)うした非良心(🦏)的(⛸)(de )な態(⛺)(tài )度(🎸)は、君(💟)ら自身をます(🌊)ます非良(🐵)心的(de )にするばかりではない(🌆)。それがある(🍺)限度を(👂)こす(🐪)と、ついには、愛情と忍耐にんたいとをもっ(🔙)て、君らの良心を(🍐)力づけようと努(nǔ )力して(🖇)いる人の心(xīn )までを(🚫)きず(🛁)つけ、その愛情と忍(☔)(rěn )耐とを(💨)、憎にくしみと怒いか(🍙)り(😹)とに(😊)代えてし(🥇)まうものだ。現(👶)に君らは、今朝の板木(📪)の音の調子(🛐)が(🦁)途中(🔨)と(📀)ちゅうから変わ(♋)ったことで(🐞)、それがわかっただろうと(👜)思(🕹)う(🕛)。あの、おだやかで(🔯)辛抱づよ(🐈)かった板木の音が、おしま(🚣)いになっ(🚜)て、急(🎗)に怒りだ(🖌)したとし(🗾)か思(🤰)えないよう(🎗)な乱調子(zǐ )になったが(💠)、(🦀)あれは、(🕰)君らのあまりに(➡)も非良心的な態度(dù )が、(🖇)板木(🐩)をうつ人の心を(🚎)きずつけた証拠しょ(🔼)う(👄)こ(🔛)なのだ。……むろん、(❓)私は、愛情(qíng )も忍耐(🌇)心(xīn )も失(shī(🏡) )った、ああした乱暴な打ちかたを(🍚)是認ぜにんはしていない。また、それ(🌖)をやむを(✊)得ないこ(🎶)とだとして弁護しよう(👪)とも思って(🔂)いない。怒りや短気は、友(🤬)愛塾の精神と(👓)は根(gēn )本的(👾)に(🚹)相(🧕)いれないものなのだから、どん(🛩)な事情(♋)のもとでも、ああした打ちか(👂)たは、(🐿)二(èr )度と(🍢)くりかえされて(🌭)はなら(💅)ないことなのだ(🏉)。もし(🚰)今(🉐)朝の板木当(dāng )番(🧡)(fān )が、つ(🚲)いに(🧓)業ご(😱)うをにやして(⏭)あんな打ちかた(🙎)をしたとす(🐙)ると、(🛶)私はその(🚺)人のために、まことに(✨)残念(🐪)(nià(👶)n )なこと(🛳)だと(🍌)思っている(🌓)。しかし、いっそ(💧)うわるいのは(🐼)、ああした(🗣)打ちかたを余(yú(🎾) )儀よぎ(👪)な(🧝)くさせた(🎡)君(jun1 )らの態度だ(🤑)。君(🌡)ら(🏭)さえもう少し良(liáng )心的であ(🍞)ってくれた(🐲)ら、板木を打った人(🦔)(rén )も、ああしたあやまちを犯おかさ(🥃)ないで(📀)すんだのだろう(🎯)と(🔜)思う(🦑)と、それが私はくやしくて(🦗)な(✳)ら(💕)ない。……だが、そ(🚒)れはまあいい、それは百(🌁)歩(bù(📗) )を(👡)ゆ(🥈)ずっ(🛒)て(🧟)あ(😅)きら(🕧)め(🥠)るとし(🎬)て(☝)も(❕)、ここにどう(🔰)しても私(sī )にあ(📣)きらめの(🚄)つ(🐿)かないこ(🕝)とが一つある。それは、愛情(qí(🦀)ng )で打(⏭)たれた板(🈂)木の音(yī(👓)n )で(🏕)は寝床を(🏥)はなれ(🐎)ようとしなかった君らが、怒りで(🎽)打たれた板木(mù )の音では(🆕)、わけなくは(🍽)ね起(qǐ )きた(📹)とい(🎁)う(💶)ことだ。その点で、君(💗)ら(👶)は(🐎)精神的には(🕠)まだ奴隷どれ(🎪)い(🕧)の(🔬)域を一歩(bù )も脱(tuō(🗳) )だっしていないということを(✋)証明(⛩)している。いや、それど(🐯)ころ(📄)か、(👳)君(jun1 )ら(🌀)はよりい(➰)っそうみじめ(📙)な奴隷になる(🏪)ことを希望(wà(👜)ng )し(🏺)てい(🥂)るとさえ私(🛄)には思(sī )える(🐤)。これ(🐳)はほんと(🚬)うになさけな(🎉)いことだ。私(🚎)は(💐)、むろん、(🔚)こう言っ(👌)たからといっ(💔)て、怒(🎗)りに対し(👲)ては怒りを(💼)もって立(lì )ち向かえ(💭)、と(⚫)君(jun1 )らにすす(🔂)め(🔅)ているのではな(🆖)い。ただ私は(👃)、愛情に対しては、つけあがり、怒りに対して(❓)は、ただちに膝ひざを屈(✏)(qū )くっするような君らの奴隷根(gēn )性こんじょうが、(👲)なさけなくて(👐)、じっとし(🔨)てはいられない気持ち(🏬)がす(⏩)るの(🔧)だ(🎙)――(👧)」
「きっと(🧡)さましていますよ。どの室にも、眼をさま(🏢)しているものが(♉)、もう何(hé )人かはある(🥡)はずです(🕉)。」
そう思っ(😊)た(🔐)とき、自(💡)然に、(🥢)かれ(🐕)の(🎠)眼にうかんで来(lá(👳)i )た(👧)二つの顔(💳)があった。そ(📍)れは(🌻)、大(dà )河無(🏈)門の顔と(🍂)、青山(shān )敬(❗)太(🙃)郎(🌀)のそ(🌓)れだった。ゆうべの懇(kěn )談会(huì(❣) )の様(yàng )子から判(pàn )断して、こん(♈)な落ちついた(🏫)板(🅰)木(🐡)の打ちかたの(🎅)で(🏕)き(🔁)る(🎛)の(✋)は(🛁)、おそら(🐫)くこ(🏴)の二人(rén )のほかにはないだ(🛍)ろう。そして、第(👫)一週の管理(lǐ )部の責(zé )任(rèn )をひきうけたのは第五室(🎵)(shì(🤮) )だっ(🥂)たのだ。―(🍻)―そこまで考えると、かれ(📬)はもう、今朝の板木が大(👍)河(hé )の手で(👝)打たれている(👞)こと(📨)はまちがいない(💃)こと(🛡)だと思った。
(🌂)朝(cháo )倉先(xiā(🔻)n )生は、手にもっていた塾生(🙇)名簿(🍏)を畳たたみのうえになげだして、(🍿)腕をく(🤓)んだ。そし(😦)て、かな(👌)りなが(🚾)いこと、眼(yǎn )をつぶ(🌿)ってだ(😌)ま(⌛)りこ(🏣)んでいた(📺)が、(🚬)やがて眼(🏍)をひらくと、(👽)ちょっと飯島(dǎo )のほう(📏)を見たあ(📄)と、みんなの顔を見まわし(🏤)て言った。
講堂(tá(🐹)ng )では(🐀)、掃除(📠)(chú(🌂) )はもうあらかた終わって(✌)、机や椅(🌙)子(🍆)い(☔)す(😎)の(🖖)整頓せい(🥖)とんに(👨)と(🎾)り(🦉)かか(👟)ると(😢)こ(🎰)ろだ(🏼)った。そこは、第(dì(😝) )一室(🚌)と(☔)第二室の共同(🐺)の(🦔)受け持(🚺)ちだ(🏏)ったらしく、田川大作や(🗝)青(qīng )山敬太(tài )郎などの顔も(💭)見(jiàn )え(🚭)てい(👝)た。田川(🌀)は、例のしゃがれた、激(🏼)はげし(👨)い号令口調(🤖)くちょう(🚃)で、(🍟)ほか(🤦)の塾生たちをせき(💞)たてな(✉)がら、自分でも椅子や机を(🕗)運んで敏捷びんし(🖨)ょうにたちは(🔵)たらいていた。これに(🔟)反して(👔)、青(📠)山の態度(dù(🦖) )はきわめて冷静だ(🎳)っ(👧)た(📺)。かれは、田(💵)川の(🎿)声には無頓着むとんちゃ(🗨)くなよう(🔅)に、並な(💾)ら(🕶)べられていく机の列(liè(🚮) )をじっとにらん(🖱)で(🌀)は(🏴)、そのみだれを正して(🚄)いた。―(🚿)―(🍗)二人(📝)(ré(🌠)n )とも、そ(💱)れぞれに室長(🛅)に選(xuǎn )ばれてい(🗼)たの(🙆)である(👍)。
すると(🚊)、ち(🚢)ょうどそ(📓)の時、事務室に(🤾)人(rén )の足(🗯)音がして、仕切り(🍲)の引き(💀)戸を軽くノ(⭕)ックする(🐏)音(❌)がきこえた。
す(📢)ると、ちょうどそ(⛱)の(🐙)時、事務室(💅)(shì )に人の足音がして、仕切りの引(yǐn )き戸を軽く(🛳)ノックす(🍾)る音がきこえた(🚘)。
「すると、(🔙)起(🍉)こしてまわ(🎚)るほうが早いですかね。」
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