女性 アゲサゲあらすじ
次郎(láng )は、ふし(🌚)ぎにも思い(🎳)、いくらか滑(huá(👝) )稽にも感じ(🛡)ながら(🛸)、(💞)歩(📬)(bù(🛃) )き出そうとした。が、そのとき馬田のほかに(😳)も(😴)う一(yī )人(♈)、彼の眼にうつった人影が(⏭)あった。それは、(😠)土手(👑)(shǒu )のず(🎲)っと向こうの方を小(🚷)走りに走(zǒu )って行(🔝)く女学生の姿(😴)(zī )であった。その制服姿は(🤑)、(🍖)もう(🏦)うし(👃)ろ(👞)から見た(🕶)のでは(🗄)ちょっと誰だか判(pàn )断がつ(🆘)きかね(🔡)るほ(🏇)ど遠ざかっていたが、次(cì )郎(📩)(láng )にはそれが道江(🕐)だということが一(💮)(yī )目でわかった。
「僕(pú )、馬田と同じク(💆)ラスですから、(🛐)毎(🕐)日いっしょに帰ろう(🐶)と思えば帰れるんで(💝)す(➗)。」(🌰)
「(👶)僕(🦑)も橋を(🍖)渡っ(🧙)て(🤯)様子を見ていればいいんでしょう。あれから村の入口(🥧)までは(🏣)見(🈲)通しだ(🆗)から、大丈夫(🍵)ですよ。」
「それには何か特(tè )別な原(yuán )因が(😾)あ(🏚)っ(🦐)たん(🆓)じゃないかね。い(😪)つもの(🌘)本(běn )田にしちゃあ、(🚆)すこ(🖼)し可(💑)笑(xiào )おか(🐺)しかったよ。」(🛁)
「(🧘)じゃあ(🏹)、(🔩)千(💢)ちゃんのいたず(🍼)ら見(🐶)ていたのね。」
道(dào )江(jiāng )の家は、馬(🚐)(mǎ(🍄) )田と同(tóng )じく橋を(🆘)渡った向こうの村にある。彼女が(😏)学校の帰りに、大(😻)巻や本田に用(🚫)(yòng )があ(😙)って(🗯)、(🌡)橋を渡(dù )らない(🔶)でまっすぐ(🐂)こち(👂)らの土(🌄)手を行くこと(🧣)はしばしばだが(🙌)、きょうの様子(🚼)は(🥌)決し(🖊)てた(🔈)だごとではない。彼女(nǚ )は、或(huò )い(😅)は毎(měi )日のように馬(mǎ )田に学校(xiào )の帰り(🌜)をおびやかさ(📮)れて(🖍)いるのではあるまいか。次郎は、(✏)ついこ(🐳)な(🤢)い(🍸)だ(⚡)自分(👹)の(🛍)家(jiā )の階段(duàn )の上で、道江と馬田(tián )が出っくわした(🐊)時の(🚊)こ(🏿)と(🙊)を思い(🎬)うかべ(🏁)ながら、そんなふうに考えた。
「それ(🔌)には何か特別な(❗)原因(📳)(yīn )があったんじ(🐝)ゃ(🕥)ないか(🔏)ね(🔈)。いつも(🐳)の本(běn )田(🖲)(tián )にしち(😠)ゃあ、すこし(🍨)可笑おかしか(🍾)ったよ。」
校(🚨)(xiào )友会(🔊)の委員(yuán )たちは、その(📚)日(rì(🛋) )じゅう、めいめいに(🗓)校(🔈)長の動(dòng )静に注意(yì )した(🦕)。休み時(👸)間(😄)(jiān )に(🏻)なると、ある(🎅)ものは用(🐼)もないのに(🧑)校(xiào )長室のま(🚠)えの廊下(🌆)を何(😳)度も往復し(🕋)、あ(🎅)るも(🚁)のは校(🚀)庭の遠(yuǎn )い(🦐)ところか(♟)ら校長(🍡)室をそ(🍿)れとな(🎧)くのぞいて見た。しかし、校(xiào )長(zhǎng )室はいつ(💫)もからっぽだった。校長は県(🌉)庁(😜)に出(📩)て行(há(🐅)ng )っ(🏖)た(🎮)きり、帰ったの(🐍)かどうかもは(🤧)っきりしなかった。
「(🔨)ストライキ(🛅)には(🧙)、僕、(🧘)絶対に(♟)反対するつ(🧛)もりで(🖐)す。」
「いやね(🐭)、道江のために、(🤝)男(nán )同(☔)士がけん(😅)かをはじめたりしち(🌦)ゃあ。」
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