日本《フェラ 屈辱》2行目ライン
フェラ 屈辱あらすじ
「(🦐)そ(🏥)れで、(🏦)その(💳)次郎君、どうし(🐺)ていたんだ(🐫)、昨日は？」
「本(🏃)田の弟を侮(😾)辱したくないからさ。」
「何でも(🚥)、新入(🍿)生に(💤)対し(🐯)て、上級(jí(🐽) )生が訓(👗)(xùn )戒をしているの(📞)に、地(dì )べ(👗)たばか(👔)り(❤)見て聴(tī(😠)ng )いて(🐌)いるのは無(wú )礼だと(🛁)か言ったそうだ。」
「ふむ、生(🏁)意気そう(🛑)だ。」
「僕(👧)だって(🕍)、なぐられる(🔅)の、(🏹)いやだよ。だ(🏒)から(❕)、(🌘)自分のことっ(🖨)きり考えないでいいんな(🏨)ら、(🔏)五年(👚)生(🚯)(shē(🚿)ng )の(🎇)まえで、もっとおとなし(😏)くしていたんだよ。」
「(🐌)しかし喧嘩(huá )した(💶)って、かないっこないぜ。それ(💬)に、あんな連中を相手(💕)にしたって(💔)、つまらんじゃな(😓)いか。」
彼(bǐ )にとっての最も(🛏)大きな(🕐)失(💃)望は、(🛎)彼の教(jiāo )室に(📦)出て来(lái )る(💘)先(xiān )生の中(zhōng )に、権田原(🍴)先(🚨)生の(🍕)よ(🕹)う(🐐)な人を、ただ(📆)の一人(ré(📗)n )も、(✏)見出(chū )せ(🚳)な(🥂)か(🕖)ったこと(😴)で(🕎)あった。彼の眼に映(🔈)(yìng )じ(🎬)た中学校の(♒)先生というのは、小学校の先生にく(🏥)らべて(🌪)、何か専門(mén )らしいこ(🌑)とをほ(🧙)んの少しばかり(🕋)よけいに(🚨)知っているだけで、およ(🔊)そ人間らしいとこ(🍍)ろを少(shǎo )しも持(chí )合わせ(🎷)ない人(rén )達ば(🗿)かりだった(🍱)。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼり出(❌)す(🙊)こと、点数や処(chǔ )罰で生(🏭)徒をおど(🎵)かすこと(👬)、この二つ(👯)の外には、用はな(🔂)いとい(⏯)った顔をして(📰)いる人間(🗨)、そ(📖)れを次郎は(⛸)中学(xué )校(xiào )の先生(👨)に(🛺)おいて発(fā(⏸) )見したの(🔝)である。
「おい、おい(🌌)――」
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