「活躍(yuè )する(🐞)元(✍)気(qì(🌈) )がない(😘)ほど打撃(jī )をう(🍿)けている(🦉)とすると、大(dà )い(🍇)に同情に値するね。」(✒)
この採(❤)点(🕉)表(🍍)の波紋は決して小(🏺)さく(〽)なかった。押しよせた生徒たちに(👿)ま(🐨)じって(🚒)、(🍑)あとでは先(🤞)(xiān )生たちまでが(🌤)代る代るのぞきに来(lái )た(😞)。生(😖)徒たちは、採(cǎ(⛏)i )点表(biǎo )にのっ(🎮)ている(🍥)先生(shēng )が来(lái )ると(🤭)、(🐽)一(📚)々その点(diǎn )数を大(🛀)声で叫ん(😍)だ。中には、備考欄まで読みあ(🎋)げる者も(🐖)あった。先生(shēng )の中には、自分で自分(fèn )の綽名をよく(🦐)知って(🍓)い(📘)る(🕘)先(xiān )生もあり、そうで(➿)ない先(🚗)生(shē(❎)ng )も(🐭)あったが、そんなこ(🚑)とで(😼)、どの(💏)先生も(♏)い(🎫)やでも自分の綽名(⛔)を(🗾)はっ(🌸)きり(🔟)知らされ(❌)るとい(💧)う結(jié )果(🐽)になった。もっとも、中(🍾)(zhō(🎮)ng )学の先生で、自(🎏)分に(🥑)かぎって綽名(mí(⛅)ng )はないなどと安心しているほどいい気(qì )な先(xiān )生はないはずなのだか(👛)ら(👚)、(🕛)そ(🥟)れ(🧛)は大し(📬)た(✅)こ(🔡)とで(🧤)はなかったかも知(🆚)れない。し(🗄)かし、綽名といっしょに(🎚)、自(🕜)分の点(diǎn )数ときびしい評語とを(📔)知らなけ(🎲)ればなら(🥊)なかったとい(🔰)うことは(🚁)、何といって(🔮)も最近(🎹)の大き(🖖)な試(shì )煉であったに相違(🥅)ない。あ(🆖)る先生は(🕺)顔をひきつらせてガラ(⛵)ス戸のまえに棒立にな(🏾)り、あ(🧀)る先生は一(yī )たん顔をまっかにした(👏)あと、強いて微笑(🍣)をもらし(🎩)た。しかしどの先(🎲)(xiān )生も最(zuì )後には、(🗂)自分に(🥨)はまるで関係のない(🛤)ことだ(🤗)、(🗺)といった(🎐)ような顔をして(🈯)その(😴)場(📦)を立ち去った。ただ「あざら(🐭)し(🌍)」(🤟)先生だけ(🌨)は、そ(🍩)の綽名(🌻)が自他(tā )共(😲)(gòng )にゆるすほど有名(😍)にな(⏸)って(🚹)い(🦍)て(🚜)、ご(🤾)ま(🐺)かしがきかな(Ⓜ)かった(🚨)ためか、それとも、備(🥥)考欄にあった通(🚊)り、事実粗野の(😴)稚気(🚷)ある性格(🤟)の持(🎭)主で(⏯)あったためか、(📚)その大きな口を思(🍕)いきり横にひ(👵)ろげて、よごれた(🥔)上歯をむき出(🎞)し、天(tiān )井を向いた(😷)鼻(🎱)の下に灰色(🐣)のあら(💰)い(👘)ひげを(💀)針のように立て、(💠)内をの(🎱)ぞきなが(🛥)ら、「わっ(🆕)はっ(😈)は」と(🏌)笑った。そして、「わしだけは合格(gé )の(⛄)見(jiàn )込(rù )があ(🌷)るちゅうのか。どうかよろしくた(👵)のむよ。」(🦔)と言う(❤)と、(💁)くるりとうしろを向(xiàng )いて、も(🎀)う一度「わっ(🏾)はっは(🆒)」と笑い、歯(🌜)(chǐ(🗓) )をむき出したまま(🚂)、(🍤)むらが(🔤)って(🥙)いる生徒た(🥩)ちを押しわけて帰(🌍)(guī )って行(🦓)(háng )っ(💚)た(🧞)。
「昨(zuó )日はお父(✒)さんがいらっして下(♍)すって、きれいなお卵をたく(👕)さんい(🏂)ただき(🍪)ま(🗯)したわ…(💿)…鶏(🕳)の方(😩)も、(👉)本(běn )田さん(🏯)毎(měi )日(rì )お手(🛳)伝い?(🔼)」
「毎(🏦)日そんなこと(🐦)が出来て? (🏊)千(qiān )ちゃん、きっと変(🏕)に思うでしょう。」
と、今度は道(🤷)江(jiā(🎄)ng )が眉根(😑)をよせ(🖱)て(🏂)、
「僕、道づれは(🔨)出(🐵)来(🔒)ないけど、見張(🧜)(zhāng )りな(⛔)らやります。」
二(èr )人は、かなり永いこと(🤢)、無(🕞)言(yán )のまま(🎻)顔を(🌱)見(jiàn )あっ(🔕)ていた。どち(🙌)らからも(🧔)歩みよろうとも、言葉(😁)を(😚)かけようともしない。次郎は(🖊)、し(📶)かし、そのうちに、い(👉)つまでもそうして(💼)いるのがば(✂)かばか(🍮)しくなって来た。彼は思いきって馬田に背(⚡)を向(xiàng )け(❤)よ(👃)うとした。すると、馬(mǎ(✡) )田(tián )がとうとう口(🕳)を(🧞)きった(☔)。
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