それが、その頃、彼の行動(dò(🏴)ng )を左右(yòu )す(😴)る第一の信条(tiá(💆)o )だったので(🖥)ある。
みんなは愉快そ(👼)うに笑(xiào )った。四(sì )年生(🤪)と(🉑)五年生とのそりがあ(🌽)わな(📩)いのは、毎年のことだ(👅)が、今年の五年生に(🏅)は、(🤦)とくべ(🍂)つ無茶(🥕)な(🤓)連中(🔏)が多い(💐)ので、四(🥗)年生(🚝)の反感もそれだ(🍠)け(🐔)大きいのだっ(🎐)た。
学課(🈷)には彼(🏹)はか(🍮)なり熱(⭐)心だった。また、教科(🥤)書以外(wài )の本も毎(měi )日(rì )い(🎟)くら(📎)かずつ読(📉)んだ。たいていは(🥤)少(🏮)年向(xiàng )きの(🏋)雑(zá )誌や伝記(🛥)類だ(🍏)っ(🎿)たが(🔫)、恭(🦎)(gō(🕠)ng )一(yī(🥥) )の(👮)本(🤐)箱(xiāng )から、(🛡)美しく(🍅)装(🚋)幀された詩集や歌集(👇)などを、ちょいちょい(🐾)引きだして読むこ(🏪)ともあった。むろんそ(🦑)のいず(🏕)れもが(😕)、彼にはま(🥤)だ非常にむずか(🎪)しかった。しか(🕝)し(🐉)、恭(🔨)一に(🍅)おりおり解釈かい(🐈)しゃ(🏵)くしてもらったりして(🎁)いる(🚦)うちに、(🥥)詩(🚥)(shī(💭) )や歌のこころというものが、いつと(🈹)は(😆)な(🎟)しに彼(🔟)の感情にしみ入って(🗣)来(lái )た。そし(🔄)て(🚬)、時には、寝(qǐn )床には(🕗)いって(🛢)から、自(🌵)分で歌を考え、そっと(🖲)起きあがっ(🍐)て(🚒)、それを手帳に書き(🌇)つ(🔧)け(🐺)たりすることもあった(🍂)。
彼は何(hé )だかそんな気がして、不安だった。しかし(⚾)、一方では(🚁)、大(🍜)沢に励まし(🚚)てもらったこ(🍱)とがうれし(🚹)くてならなか(🍽)った。そして(😈)、(👳)
「五年(🎮)生、こわ(🐺)く(🌧)な(🐦)い(🦔)?」
「ど(🙋)うだい、本田の(🐀)弟だっ(🤱)たら、これから(📛)狐(hú )な(🌍)んかにいじめられ(🍀)ないように、(🏟)四(🤩)年生(shēng )でバ(👖)ッ(🏯)クしてやろうじゃないか。」
恭一(💈)は、(🥪)やっと答えて、眼をふせ(📥)た。
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