「ぼくはだめだ」(📏)と(🍥)千三(🎖)(sā(🕜)n )がいった。
ぼんやりベンチ(🧕)へ帰(🔶)る(🛬)と安場はに(🔙)こ(💝)にこ(🎞)し(🈹)て(🍼)いた。
「モクネンジンや(🆎)あい」
「(🍛)ぷ(🚘)うぷ(🐀)うぽうぽう」とら(🆒)っ(🎓)ぱが鳴っ(🌩)た(〰)。
こ(🥞)の日師範(🌲)学(xué(👫) )校の生徒(tú(🍓) )は黙々塾(🔦)(shú(🕶) )もくもくじゅ(🆑)く(🏷)に応援(yuán )するつも(🤼)りで(🔕)あった、(😜)師範と中(zhōng )学とは(🗽)犬とさるの(🎞)ごとく仲(🌔)(zhòng )が悪い(🔲)、だがこの応(yīng )援(yuán )は中止(zhǐ )にな(🐠)った、い(🏫)かんとなれ(🤓)ば審(🍹)判者しんぱんし(🈷)ゃは師(shī(🤫) )範(🐭)の選手がた(🐜)のまれたから(🛫)で(🏚)ある、で師範(fàn )は(🕐)中(zhōng )立隊(duì )として正面に陣取(😠)った。
と千三(sā(✖)n )は(📫)わら(🐢)った。
「明(míng )日あすが試(🏉)(shì )合(hé(🏩) )ですから、是非今日一(yī )日(rì )みっちり(🙆)と(👴)練(🚎)習してくださ(💖)い」
「こんなきた(😗)ないはきだめ(🌏)によくがまんができるものだ」と光一は思(🍉)った。
「それはぼ(💶)くもよ(💨)く(🔨)な(🗣)いと思(sī )う、しかしそんな(🎿)ことは忠(zhōng )告ですむこ(🎧)と(😲)だ、(🧒)一度(dù )忠(🚇)告してきかなかったらそのときに第(dì )二の(🆑)方法を(🔛)考(kǎo )え(⏸)ようじゃ(🎞)ないか、(😙)ぼくは生(📖)蕃せい(👪)ばんのことでこりた、生(⛏)蕃は決(🐲)(jué )して悪いや(🌞)つじ(💂)ゃなかった、(🐗)だがあのとき(🚤)諸(zhū )君がぼくに同情(qíng )して生(🙌)蕃を根底(🃏)(dǐ )からにくんだ、そのために彼(bǐ )はふ(📝)たたび学(xué )校へくることができなくなった、ぼくはいつもそれ(📄)を思うと(💱)、われわれは感(🎑)(gǎn )情に激げ(✊)きした(🗑)ためにひとり(🖌)の有為(wéi )ゆ(🏵)ういの青年(💫)を社会から葬(zà(🕎)ng )ほうむることになっ(🏵)たことが(🌜)実に残念(💠)でたまらん、人(rén )を(🚑)罰する(🦔)に(📈)は(🐓)慎重しん(🍈)ちょうに考(🚵)えな(💡)け(🐄)ればならん(📂)、そ(📁)うじゃ(🎑)ない(🐼)か」
(🔞)松の枝に乗ってい(🔵)た(🅰)覚(😋)平と善兵衛はバンザイを叫んだ拍子ひょ(🔅)うしに両手をあげたの(🚦)で、松の上(📡)(shàng )から(🥗)転(⛷)がり落ちた(🎒)のであった(🍌)。落ちた(🅿)ま(❔)ま覚(🤵)平はらっぱ(🎵)を(🐠)ふく(😷)ことをやめ(🕜)なかった。
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