校(🚥)(xiào )長(zhǎng )の命令(lìng )に職員(yuá(💊)n )は(🚏)目を皿のごとく大きくしてさがした(👀)て(🍖)た。
「それはぼく(😬)もよくないと思う、しかしそんな(🔧)ことは忠告(🈷)ですむことだ、一(🕹)度忠(zhōng )告してき(🏌)かなか(💳)っ(🗻)たらそのときに第(🆔)二(🥩)の方法を考えようじゃないか、ぼ(🔀)く(⏪)は生蕃(fān )せいばんのこ(🍯)とでこりた、(🏵)生蕃は決して悪いやつじゃ(⏯)なかっ(🈚)た(➡)、だがあのとき諸(zhū )君がぼくに同情して生(shēng )蕃(fān )を根底からに(🎶)くんだ、そのために(🎣)彼はふ(🤼)たた(😦)び学校へくることが(👎)できなくなった、ぼくはいつ(💚)もそ(💑)れを思うと、われ(🚀)われ(😆)は感情(qíng )に激げ(♈)きした(🥔)ためにひ(😡)とり(🗒)の有(yǒu )為(⏱)(wé(🐠)i )ゆうい(🐞)の(🌇)青年を社(🚸)会か(📀)ら葬ほうむることに(🙄)なっ(📥)たこと(⛅)が実に(🖕)残念で(💭)たまらん、人を罰する(🎎)には慎(🏽)重(📇)しんちょうに考(😣)えな(💜)ければ(🏒)ならん、そ(💉)うじ(🌅)ゃないか」
「じ(🌭)ゃ一(📀)高(🌗)(gā(🏾)o )で(🌼)一緒(🆎)にな(🤝)ろう、きみがショートでぼく(👄)が投手で小原さんが捕手だ(💡)ったら(📥)愉快(🥙)(kuà(🥍)i )だな」
千三は暗(🛐)い暗い気分におされてだ(🔟)まっていた。かれはこ(🧓)のままこ(🥈)の(⛱)場を(🎶)逃(táo )げだした(📀)い(❔)と思った。と安場がにこ(🐿)にこしてきた(🥣)。
「もっ(📻)と寝(qǐ(🎲)n )て(🍃)てもいいよ」と(🎹)伯父さんはにこに(🤓)こして(😐)店から声を(🐋)かけ(😖)た(🛄)、かれ(㊙)はもう豆腐と(🏭)うふをおけに(🏇)移してわらじ(🕘)をはい(🎓)て(💘)いる(🤽)。
ぼ(🚃)んやりベ(🍊)ンチ(♎)へ帰ると(💕)安場はにこにこ(🐛)していた。
級(🌷)(jí )の重(chóng )な(🤽)るも(🐩)のが五人(rén )集(📹)(jí(⛔) )まって相談会を開(✈)いた、もし手塚であるなら(🐕)同級の恥辱(🍝)だからなん(🥨)とか(🌕)い(🤜)まのう(🏬)ち(👨)に相当の手段を(🏤)講じなければなるまい。これが(🛁)会(👄)議の主眼で(➖)あった。
「し(💣)かし、諸(📏)君の中(zhōng )に(🎽)活動を見ない人があるか(🛶)ね(🐸)、どうだ」
「きたき(😑)たき(🐂)た」
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