「おまえも一度(🥫)先生をおた(🕌)ず(➿)ねするとい(🌚)い(🗨)ね。先(✍)生(🎩)の(🌒)方で(👽)も(✔)待(dài )っておいでのようだよ。」(👗)
校長室における会(huì )見の様(🔠)子(zǐ )は、あとで四人(🥉)が(😯)―(🎊)―と言(yán )っ(🛌)ても平尾はあま(🌗)りしゃ(🐎)べ(🎃)らなかったが――みんなに(🐇)話した(🚓)ところによる(💬)と、かなり(➕)悲哀感(🤮)をそそ(🔕)るものだった(😴)ら(🧢)しい(😸)。元(👛)(yuá(♉)n )来花山校長(🦃)(zhǎng )の(🥪)鼻は、馬田が次郎の(🐻)う(😦)ちで言(🖍)ったように、実際いかにもちょ(🐺)っぴりし(🦌)ている。恰(qià )好だけは、(😲)美人(rén )の鼻といってもい(✌)いほどととの(🏈)って(💱)いるの(🍷)だ(🍖)が、顔の面積(🎲)(jī )に比較して、そ(📒)れがあ(🔅)ま(😐)りにも(🛌)小さすぎ(✨)るの(👜)である。血(♈)色のわ(👷)るい、(💌)そ(⏩)れでい(🔑)ていやにつる(🔍)つる光(⬅)ってい(🐿)るだだっ広い顔のまんな(🥝)かに(📤)、つつましすぎる(🖖)ほどつつまし(🍓)く、そしてそれ故(📏)に安定(⛑)しすぎるほど安(🛹)定してくっつ(👅)い(🍐)ているその鼻を(🌘)、校(🤧)長就任(🗾)のそ(😼)の(🛅)日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは(😃)「ピ(🥥)ラミ(👈)ッド遠望」(🎺)と(🍫)呼んで鑑(jiàn )賞しているのであるが、そ(🕗)れは(✌)決(jué )して(〰)的(😛)はずれの形容だとはいえな(🎏)い。生徒間(🍗)に(🏞)、それほど安定(dìng )し(⭕)た印象をあ(💋)たえているその鼻(bí )が、(🦋)血(xuè )書を(🆔)差(chà )出(👱)した瞬(shùn )間(jiān )、ぴくりと動(dòng )き(🆎)、し(⏪)かも多少額(💍)の方(Ⓜ)にずれたように感(🚪)じ(💞)られたと(🥣)いうの(✏)だ(🦓)から、およそ(💅)、その場(chǎng )の(🚕)光景が察しら(🥦)れるであ(⛺)ろう。
「すぐう(🎓)しろからさ。二丁ぐ(😡)らいはなれていた(🚑)かな(📙)。」
「何だい、わけが(🔕)あ(💂)るって。」
「悲観し(🤪)きって、どう(🎑)にもならないんだろう。」(🌒)
敏(🛳)子はそう言(yán )って立っ(🥅)て行った。
「そうだよ。あいつはまるで(🕹)恋人のよ(🥩)う(🏭)に朝倉先生(🦕)を慕っ(🔒)ていたからね(🧜)。」
「(🐱)ええ。……(📸)書きました。」
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