アダルト 動画 f2あらすじ
「知っていて、なぜだま(⚾)って(🧑)通り(🗂)ぬけるんだ(👂)。」
(🌀)みんなの頭に(💟)は五(wǔ )年(nián )まえの雨(🗯)天(🚵)体操場(chǎng )における(❓)恐ろし(🏵)い光(🗺)景がまざまざとよみがえって来(lái )た。そ(🚠)の時の次郎(lá(🀄)ng )の英雄的な態度は、(🧚)忘れようと(🕎)しても忘れられない記(🕍)憶であ(👋)る(🗝)。また、これはみんなが(🐭)実際(🏹)に見たわ(🏅)けで(😕)はなかったが(🤧)、(✴)「三つボタン」という綽名のあ(🙄)っ(🌃)た始末におえな(♟)い五(🔝)年生(♟)の室(🔕)崎(🖖)(qí )を相(💿)手(💟)に(🗄)、次郎が死(📍)物狂い(🔠)の喧嘩をやって少(🎁)しもひけ(🕺)をとらなか(⛹)っ(〽)たという話(🆔)(huà(👻) )は、あまり(🏰)にも有名であり、雨(🧀)天体(tǐ )操場の記憶とともに、(🎇)自然、(🥑)それもみんなの頭によみがえって来(lái )ないわけ(🏉)はなかった。
「そういえば(🧦)、(🚿)昨(zuó )日本田(tián )は(🥧)、変に人の顔ば(🗃)か(🈺)りのぞ(🐀)きなが(📴)ら血判をして(😆)いたが、ひょっとすると(📂)血(🔒)(xuè )判(🤩)をごまかし(👗)たんじ(🛏)ゃないか(📯)ね。」
「ストラ(🕤)イキには、僕(🌐)、絶(🚌)対に反対するつもりです。」
「すると、馬(🎛)田(🌈)は(🔟)こ(🎖)のままほってお(😮)くつもりですか。」
校(xiào )長室(shì )がひっ(👴)そり(🧣)して(🏥)いるの(🎵)にひきかえて、教員(yuán )室は何となく(⛲)落(luò )ち(🧛)つきがなか(👕)った。三人、五人とかたま(🎒)っ(🦂)て立(lì )ち話をして(😟)いる様子が、あ(🚉)け放(🦊)した(✝)窓か(👓)ら、いつも生(shēng )徒たちの眼(🍳)にうつった。また四(🕋)年や五(wǔ )年の教室(shì )に出(chū )て来る先生(🍆)(shēng )たち(🌿)の態度(dù )にも、(🎡)ふだんとかなりちがったところが(🕧)あ(🕌)った。いつも駄(📆)(duò(⌚) )じ(🙎)ゃれをとばすの(📁)を得意にし(🕧)てい(🍴)る先生がいや(💠)に(🎋)まじめだ(🚩)った(😥)り、(👥)これ(🌓)まで(🎏)教科書(🏆)(shū(🥂) )以外の話(📐)なん(🚏)か一(🏄)度(🏭)も(🆑)し(🎣)たこ(🏵)と(📕)の(🌑)ない先生が(💑)、と(🎐)っ(👸)て(🏂)つ(💌)けたように、修身めいた(🏺)話をし出(chū )し(🏗)た(🦈)り、ま(🎡)た中には(🎯)、(👶)変にに(🛑)や(🤹)にやしながら、「こない(🧓)だ大(⛺)垣前(qián )校長からお手紙をいた(🦆)だい(🧔)てね(📸)。」と、その(🌇)手紙(zhǐ )の中(zhōng )に書いてあったとい(🚺)う(🌘)一(🔇)二の文句を引き出し(🐬)て、前校長をほめ、自分と前校長の間(jiā(💗)n )に(🤑)は(🥐)何(😒)(hé )か特別の関係でもあったか(🔑)のように(😃)ほのめ(🐉)かし(⬆)た(😆)りする先生もあ(⛩)った。すべてこういうこ(🎴)とが(🏁)何を説明しているかは、生(🔔)徒たちにむろん(🛬)わか(🦄)りすぎ(🤨)るほどわかって(🛠)いた(🌴)。だから休み時間(➡)(jiān )に(✖)なると、彼らはそれを材(😈)(cái )料(lià(🚨)o )にして(👽)先生たちの品定めをす(📿)るの(🚀)に忙しかった(🌨)。こんな場(chǎng )合、(🏴)い(🥇)つも奇抜(bá )な(🏸)思いつき(🏔)をやるので人気(🤶)のある五年の森川とい(🍵)う生徒は(🔊)、四年と五(🌔)年の(👙)各(gè )教室をまわ(🛹)ってそ(🚞)の品定(dìng )め(🛅)をきい(😄)てあ(🏆)るいていたが、昼(🌍)休みの時(🌛)間には、もう校(🌩)友(💪)会事務室の黒(⛽)板(bǎn )に「教員(yuán )適(🙈)性審(shěn )査採点(diǎn )表(biǎo )」とい(🗾)うのを(🎽)書き(👗)あげてい(📴)た。校(xiào )友(yǒu )会事(🚴)務室は(✔)、生(🥜)徒(🧤)控所の横の小さな室で、間は(🚄)ガラ(📿)ス(🌎)戸で(😎)仕(shì )切ってあったので、控所(suǒ )からはまる見(🎺)えだ(👐)った。校友会の委員たち五六(liù )名が中でわ(🚕)いわい(⚫)さ(🐞)わいでいる声をききつけて(📋)、ふだ(🛫)んは(🆑)遠慮(🏼)し(🍑)が(🦍)ちな一(🥂)二(èr )年の(🏒)生徒たち(🔝)まで(🐀)が(🖥)押(yā )しよせ(💬)て来(lái )たが、(🥪)その(🗜)採点(diǎn )表の左の(👭)端(👟)に(🏍)は、馬賊、チャップリン、か(⛓)まきり、あ(😟)ざらし、おでん、花(🙀)(huā )王石け(🦆)ん、長茄(qié )子(🌠)、瓦(♒)煎(🔯)餅、といったよ(🐇)うな先生たちの(🏽)あだ名(⭕)が縦(zǒ(🕊)ng )にならんでおり(🔺)、(🕞)そ(🧣)れに括弧(👾)か(🚺)っこして受(shòu )持学(xué )科(💾)名が書(📸)いてあった。そして、(🔅)その右(🦗)に(📅)点数(❇)欄と備考欄とがあったが、点(diǎn )数欄には五点というのが一つ(🍤)あるき(📐)り(💃)で、あとは(🤖)みな四(🕛)点以下だっ(🔦)た。零点はさすがに一(🙅)つもなかった。備(bèi )考欄(🐒)には、「(🔇)品性下劣、御殿女中の如(rú )し」(🧠)とか(📴)、「駈落かけおち三回心(xī(📪)n )中未遂(suí )一回」(🐂)とか、「野(❔)心満々、惜(😲)しむら(👟)くは低能」と(🕯)か、(🥫)「彼いつの日(rì )に(🍝)か悔い改(gǎi )め(🈺)ん」とか(🖖)、「愚鈍(dù(📖)n )なるが如くにして、最(zuì(🚄) )も警戒を要す」とか(🐣)、そういっ(🔍)たさ(✴)まざまの文句が、い(🛎)っぱい書き(🧘)つめて(👹)あった。五(wǔ )点の(🧜)評(🕛)点をもらっ(🏊)たのは「あざらし」先生(shē(🌘)ng )だったが、そ(🏒)の備考欄に(🀄)は「性粗野にして稚気(👔)(qì )あ(🚻)り、陰険とは認(rèn )めがたし、合(hé )否の判定は後(💑)(hòu )日会議(🍎)の結果にまつ」とあ(🐺)った。
する(🥄)と、馬(mǎ(🌄) )田が茶店のか(🏘)ど口(kǒu )に立(🥫)って、こちらを(🔞)見て(🆚)いた。そのし(📬)まりのない口は冷笑でゆがん(🏰)でいる。次郎(🚎)は、しかたなしに(🅾)立(🌂)ちどまっ(🔵)た(🚚)。
「ど(🔟)う(🐄)してって(🔦)、負(🌉)ける(⛄)ことわか(㊙)っている(🃏)じゃありませんか。男(ná(🤜)n )と女です(♏)もの。」
馬(🔯)(mǎ )田(tián )のあざ(👶)けるような笑いを肯定するように(💒)、(🎯)すぐ誰か(⏯)が言った(🍔)。
次郎は、強い(🅿)ていつも(🦃)の(👐)通りの気(😭)安さをよそおって、靴のひ(🐓)もをといた(🕣)。
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