「(🕘)う(🏮)む、わか(🚃)っ(😱)てるよ。」
「うむ(🐛)、(📹)しか(🔦)し相(🚲)当生(🎪)(shēng )意(💰)気な奴にはちがいないよ。」
「それ(🌈)にしても、そ(🎀)の(🎴)ち(❔)びの新入(rù )生っ(🤴)て、痛快な(🤡)奴だな。」(🤙)
大沢が立ちかけ(🈚)ると(🌜)、次郎(láng )がだ(⬆)しぬ(🐆)け(💱)に恭(🐧)一に(🕒)言(🧙)っ(🎮)た。
(五年生に口実を与えてはならない。)(🙋)
第(📉)一(🎂)、入学の当初から、五年生の間に「(🛐)生(shēng )意気(qì )な新(xīn )入生」として有名(🌌)(míng )にな(🐒)って(🅾)いた(🎎)彼(bǐ(⛄) )は、彼(⛑)らに鉄拳制(zhì )裁の口実(shí(🌱) )を与えまいとして、(👮)校(🏿)内で(🗿)は無論の(➖)こと、ちょっと散歩(📂)に(🕖)出るの(💺)にも、始終頭をつかい、気を(🛣)張っていな(♿)ければなら(🐾)なかった。「狐」や「三(🏵)つボタン」(🥝)のような上級(🦕)生に対して、卑屈ひくつ(🌶)に(🔸)もならず、言い(🤝)がかりもつけられないよ(🦒)う(🦎)にするに(😼)は、次(cì )郎の苦心も(👥)、実際並たいていではなかったのである。彼はちょ(🏬)っと門(mén )口を出るのに(📮)も(🔱)、必ず制服制(zhì )帽をつけていた。街角(💐)(jiǎo )では、一応四方を見渡して(🛒)、五年生(🧛)の姿(zī )が見(👩)えると、相手(shǒu )がどこ(🎣)を見ていよう(🕞)と、そ(🃏)れに(🔓)対してき(😿)ち(👇)んと敬礼(❇)(lǐ )をした。むろん、(😖)校(🎣)則(🌐)は、ど(🏵)んな些(🕜)細(xì )な(📊)こと(😙)でもよく守っ(😈)た。その点(🧔)では、人一倍細(⛏)心な恭一(yī )ですら、彼の几帳面(🆓)(miàn )きちょうめんさ(📸)をおりおり冷(📲)やか(🕟)したくらいであった。その代(dài )り、彼は、今後五(😐)年生に(🎏)無法な暴行(⏳)(háng )を(👝)加(jiā )えら(🍧)れたら、(🏒)退学(xué )処分の(👛)危険を冒しても(📎)、思(🕵)い(🥓)きって反(fǎ(📊)n )抗を(🌍)試(🏦)(shì(🤔) )みよ(🏤)う(🏊)と、固く心(xīn )に誓(shì )っていた。彼(🥁)が彼の小刀(🦁)ナイ(🧖)フを筆(bǐ(🏑) )入に入(rù )れ(🏢)ない(😧)で、いつも衣嚢かく(🚲)しに入(🆒)(rù )れていたの(🦕)も、実(❔)はそのためだったのである。
「そんなけちな(🧚)ことを考えるのは、よせ。僕(🔲)(pú(💞) )らは、四年とか五年(niá(💍)n )と(🐊)かいうことにこだ(🌜)わる必要(yà(💟)o )はないんだ。それよ(🥍)りか、一(⛅)年(🏚)から(🤐)五(wǔ(🔷) )年まで(🎁)の正しい生(shēng )徒(🤦)が、縦たてに(📯)手を握りあうことが大(😖)切(🌆)じ(🧠)ゃないか。本(běn )田(tiá(🏁)n )の弟も、そ(🥎)の正しい生徒(📯)の一人(🏓)だ。だか(📞)ら僕らはそれ(🗃)をバ(📴)ッ(💔)クしようと言う(➿)んだ(💭)。……四(🚤)年生(shēng )に(🍈)だって(🚸)、つまら(🛹)ん奴は(😅)い(😐)くら(🐛)も居る。――僕(pú(🦋) )らは――少(🐔)くとも僕(pú(🙂) )だけは――そん(🚻)な奴と(🐷)は手を握(🤜)りたくな(🌎)い。そんな(🤰)奴と手を(😝)掘って、(⛓)五年生に(👈)対(〽)抗したって、(🖐)そ(👭)れが何に(🍲)なるんだ。」(🖲)
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