「(🐮)いや、ほ(🎷)んと(📠)うらし(📤)い。さんざん(🛎)なぐ(🚠)られてい(🐒)ながら(🔜)、(😃)涙一滴こぼさないで、じ(🙉)ろりとみんなを睨みかえして、悠(⛵)々ゆうゆうと帽(mào )子の塵をはらって出て行った様(yàng )子(🦉)は(🎶)、ちょっと凄(🗽)か(🌒)ったって言ってい(💞)たぜ。」
もっと(⛴)も、(🐢)生(😵)徒間の(🎵)噂に(🤘)よる(🚂)と、校内に(🥣)二人や(👠)三(sān )人は(❓)、尊敬に値する(🔦)先(📯)生がいないでもないらしか(👕)った(🏕)。また、入(rù )学式(shì(🆖) )の(👀)時(shí )に、(🛃)彼(bǐ )が校(👁)長(😝)からうけた印象も、まだす(🥘)っかり消(🛬)え(🖕)てい(🚹)たわ(🏈)け(😑)ではなかった(👔)。しか(🏜)し、そう(😥)した先(xiān )生(shēng )たちは(💾)、次郎たちとは(👗)まるでべつの世界(😵)に住(🚳)んでいるようなもので(❇)、めったにその顔(yá )をのぞくこ(🐗)とさえ(🧥)出(chū )来な(👛)いのだった(🔦)。次郎は、そのために、(🎣)中学校とい(🌳)うと(🎽)ころは、小学(😶)校にく(🚇)ら(🧒)べてずっと奥行(🥎)(háng )が(📠)ある(🌼)ような気もしたが、(❣)ま(⛅)たいやに不(bú )便なところのように(🔆)も思った。
(👊)そ(〽)こ(👗)いら(⛹)までは、さほど真(🌞)剣だとも思われなかった(🌞)議(❄)論が(👗)、当(🉑)面(🌂)の問題をはなれて次第(dì )に観念的になるにつれて、かえ(🏕)って(🕳)み(⚓)んなの調(diào )子が烈し(📟)くな(🏦)って来る(🌭)のだった。
「次郎(💠)ちゃん、(🔹)大(🗺)沢(👑)君(jun1 )って、偉い人だと思(🚁)わない?」
と、恭一に(💦)たずねた。
狐が今度(🚼)はうす笑いし(🤫)ながら言った。
「本田の弟を(📩)侮(🥄)辱した(🎄)くな(🕺)いからさ。」
「そう(🔩)だ、(🚴)本田次郎っていう(🌭)んだそ(🎑)うだ。」
五年(niá(🚖)n )生(🔈)全体(📣)がざわめき(🎯)立(💦)って(🍷)いるのを(🌵)うしろに感じながら(👍)、次(🚲)郎(lá(💸)ng )はも(🍊)う渡り(📔)廊(láng )下を二(è(🕚)r )三(sān )間(🍅)(jiān )ほども歩い(🍍)ていた。
「(📒)五年生(🤷)、こわくない?」(⏪)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025