「默(mò )ってなぐられている(🎠)んだな?」(🔟)
(😹)こうして、彼(🥞)は(🌼)、彼(🌄)の同級生(shēng )の間に、一人として心の底か(🥫)ら交(jiāo )わりうる(🍵)新しい(🔢)友(yǒu )人(rén )を見出(🖲)さな(👡)かった(🌗)。それば(💱)かりか、竜(néng )一や源次ですら(🕎)、(🚝)もう彼(🈁)にとっては、心か(Ⓜ)らの親(🍈)友で(🈺)も、従(cóng )兄でもなくな(🍡)ったのであ(🕳)る。むろん、(🌞)小学校時代に培われた温(🦊)い感(gǎn )情が、(😑)そ(🐆)う無(📣)造(🛌)作に冷(lěng )め(👑)てしまうわけ(🌑)は(🛒)なかった。で、(📧)次郎の彼らに(🧛)対する気特には(🈚)、他の同(🐦)級(➖)生(🔝)に対するのとは、まだかな(♍)りち(🔆)がった(🌀)ところがあ(🌃)り、また、彼が土曜から日曜にかけ(🚰)て彼(bǐ )らの(🏓)家を訪(fǎng )ね、見たと(❇)ころ以前と少し(👉)も(🚲)変(🌛)らない親し(🔍)さで遊(🍜)んだりすることもし(🍚)ばしば(🤲)だっ(📺)た(🏯)が、そうした(🥘)ことは、所詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さ(😓)かがめか(🗾)らしたたって来る(🚽)雫しずくのような(🏹)もので(🈹)、彼の注意(yì(⛑) )が一旦明日(🌍)の(🏖)ことに向け(🛐)ら(⏮)れると(🤼)、(🚷)二人(rén )は、(🛩)もう、彼に(🍃)とって(👄)、(⏪)他の(🔏)同級生(🔡)(shēng )と少しも(🤐)択(zé )えらぶと(📂)ころのない存(🗄)(cú(😰)n )在(🏁)だったのである。
「こらっ! どこへ行くん(📻)だ(♊)!」
(🆕)それが、そ(🌺)の(⏸)頃、彼の行動を左右する(🔊)第(dì )一(yī )の信(xì(🔇)n )条(tiáo )だった(🎿)のである。
「ふうむ(🕗)、そうか。」
(🚂)彼は、(🤷)その声を(👟)きく(🏖)と、無意識に起きあが(💁)った。そ(💼)して、くるりと(🥑)向(👙)きをかえて(😅)新入(rù )生(shēng )の方を見(👯)た。彼はもうすっかり落ち(🌊)ついて(🤽)い(💱)た。新入生たち(👿)は、みんな青(qīng )い(🖱)、おび(📩)えきったよ(🥏)うな顔をし(💯)て、彼(👠)(bǐ(🔙) )を見(jiàn )てい(〰)た。そ(🦅)の(🥦)青い(🔣)顔の両(liǎ(📮)ng )側に、五年生たちが(🦌)、に(🏍)やに(👎)や笑って立っ(🥩)ているのが、はっ(🛣)きり見(🔛)えた(🦆)。
「そう(❔)だ(🏑)ろ(🥠)う(🔃)。僕も四年生全体の名(💆)でバ(🍶)ックするのは不(bú )賛成だ。」
(「一番(fān )」(📕)――「(📔)偉(wěi )い人(🍼)」――乳(rǔ )母やのおき(📯)まり文句は(♎)いつも(🗑)これだ。乳母や(🤭)は、しかし、(⛽)何がほんとうに偉いの(🍀)かわかっているの(♋)だろうか(🌎)。)
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