と先生は高(gā(🥧)o )瀬に言って(🍑)、一緒(🃏)に奥の方(🔝)まで見(🤭)て廻っ(🚿)た(🤨)。
「どうしてこの辺(🎒)の娘は、(🎼)こ(🏎)う(🔯)荒いんだろう(🎾)。男だ(🕰)か女(nǚ )だか解りゃ(🙉)しない」
彼は持って来た(🍅)馬鈴(📶)薯(🎴)の(🔯)種を植(🍯)えて(🔦)見せ、猶なお、葱苗ねぎ(🚁)なえの植(zhí )え方まで教(jiāo )えた。
お島(dǎo )はどうする(🥎)ことも出来ない(🥎)ような調子(🕌)で言(yán )って(🔧)、夕(xī )方(fā(😵)ng )の空(🅿)を(🛋)眺(🎓)め(📲)ながら立ってい(🤬)た。暮色(🏦)が迫って来(lái )た。
学(🍒)士はこの家(📥)の子のことなどを親達に(🤙)尋(🏸)ねながら、手酌で始めた。
(📛)懐(huái )古園(🧝)とした大き(🍻)な額(🚝)(é(🔛) )の掛った城(ché(😶)ng )門(🍢)を入って(🎉)、二(🛋)人は(⏯)青葉に(🛸)埋れた石垣の(🏈)間(🤚)へ出た。その辺は昼(🎷)(zhòu )休(xiū )みの時間などに(🆒)塾(shú )の(♑)生徒のよく遊(🌨)びに来ると(🔟)ころだ。高(🥠)(gā(📞)o )く築き上(🌞)げられた、大きな黒(🎰)(hēi )ず(⏺)んだ石の側面はそれに附(🦀)着(zhe )し(🍷)た(🍁)古苔と共に二人の右(yòu )にも左にもあった(✉)。
(😠)途中で学士は思出した(⤴)ように、
「どうで(🌍)す、弓は。この(🥩)節はあまり御彎(🚓)お(⏲)ひきに成りませんネ(😺)」
翌朝(🔊)高瀬は(🍫)塾へ出(chū(👑) )ようと(🉐)して(🐼)、例の(⏺)ように鉄(zhí )道(dào )の踏(tà )切のところ(🍏)へ出(chū(👑) )た。線路(lù )を(👇)渡(💰)(dù )っ(💆)て(❎)行く(🥥)塾(shú )の生徒などもあった。丁度そこで与(♋)良(♓)町よらまちの(🍖)方(👾)からやって来(📀)る子安(⬛)に逢っ(🚂)た。毎時(shí )いつ(🛩)も言(yán )い(🎣)合(🍕)(hé )せ(🌤)た(📉)ように皆なの(🕊)落(🥈)合うところだ。高瀬は子安(ān )を待(😲)合せて、一(💀)諸(〰)に塾(shú )の方(🌅)へ歩いた(🐗)。
先生は思(sī )いやるよ(🥈)うに、
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