「(🐡)そうだ(🍑)と(📦)すると、(🖤)み(🕺)んながまごころをこめ(⛸)て(😞)常(cháng )識(✖)をはたらかしさえ(🅿)すれば(🛫)、落(💩)(luò(📞) )ちつくべ(🚳)きとこ(👅)ろ(🦔)に落ちつくんではないかね。」
「な(🏾)るほど。……ふん。……そういう(📉)もの(📝)ですかね。…(🚎)…あるいはそ(🥅)うかもしれない(🎧)。」
「新(xīn )参しんざ(➖)んの小僧こ(🥚)ぞうでございま(🗯)す(🌧)。」(👒)
「君のまじめな常識がそれ(🔥)を許さないだろう。」
それには、組織や、講(😶)義(yì )科目や(🦃)、諸行(🥑)事(shì )の(🥡)時間(🔷)割(🎯)など、必要(yào )な諸計画(huà )が一通りな(🏄)らべ(🎄)られてい(🚳)たが(🦅)、そのどの部分を見(🕴)ても常(cháng )識からとび(🍅)はなれたよう(🐐)なことは一(yī )つもなか(🤴)った(🔅)。塾(shú )堂(🦀)と(📐)名(míng )の(🍽)つくところでは、(🏊)そ(♊)のころほと(🔐)んどつきもののようになってい(🥌)た(🥊)「み(🤓)そぎ(🙁)」と(🐅)か、「沈黙(🐆)ちんもくの労(láo )働(🔤)」とか、およそそういった、(💡)い(🍮)わゆる「鍛(duàn )練(🍝)た(🐖)ん(🏿)れ(🖤)ん」的な行事が(🧙)全(⛄)く見当たら(🔱)ないのは、む(🍥)しろみん(⛑)なに(🌼)は、ふしぎ(💓)に思われたくらい(🔟)であっ(👡)た。五(✖)(wǔ )時(shí )半起床と(🚱)いうの(🥍)が、(💴)二(🏙)月の武蔵(🎙)野(yě )むさし(🐒)の(🐔)では、ち(🏳)ょっ(🕚)とつらそうにも思えたが、(😖)それも青(qī(🤲)ng )年たちに(👬)とって(🎓)は、決(jué )しておどろ(🏘)く(🐄)ほどのことでは(🥝)なか(👘)った。むしろかれら(🐇)を(📷)おどろかし(👍)たの(🏊)は、生活にうるおいを与(yǔ )あ(👣)たえる(😓)ような行(👳)事(shì )が、(👿)かなりの(🗾)程度に、織おりこま(🏞)れていることであった。とに(🐜)か(🎅)く、見る人が見れば、(🏙)日常生活(🤠)を深め高(🥊)める目的(de )で、すべてが計(⛄)画(🚱)されている(🥘)と(🎸)いうことが明ら(🖥)かで(🏄)あった。
それから、(👖)朝倉(🖊)(cāng )先生は、何(hé(😛) )かお(🗻)かしそ(🏑)うにひ(😸)とりで笑(xià(🆑)o )っていたが、
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