そ(🔙)の間に、(🥄)彼(📩)は、自分(👺)(fèn )の(📒)着(zhe )物――制服が出来(lái )るまで和服(fú(🙋) )に袴はかま(😷)だった――が破け(🏸)ていないかを(⏹)し(🐃)らべてみ(🍾)た。不思(🗼)議にどこにも(🌨)大した破(pò )損はな(🆕)か(🚋)った(🕷)。ただ袴の右わきに二寸(⛏)ばか(📨)りの綻(zhà(🛤)n )びがある(🤫)だけだった。時(🔩)(shí(🤝) )間割をう(🖌)つすために持(chí(🎟) )って(🧖)来(lái )ていた手帳(zhàng )と、父に(🖼)買(⛽)ってもらった(💤)蟇(🍏)口とを懐(huái )に入れ(📧)ていたが、それ(🏴)らは無事だ(💧)った。
「(🍆)馬鹿に(🕕)してらあ(🧦)。――」
「元(yuán )来(lái )、正(🕜)義(😞)は(🌝)階級に(😋)あ(✡)るんじゃないんだ。どんな(🆕)階級にだって(😘)、正(zhèng )しい(😡)人(✍)もいれば、正しくない(🙋)人もいる。正義(🙋)は、それをもっている一人(⛑)一人の胸に(🌗)しかな(👋)いんだ(🙌)。五(✈)年(nián )生は五年(nián )生(shēng )なるが故(🌈)に(➗)正義の持(chí )主で(🚩)はない。同様に僕(✋)(pú )らも(🔇)、(👜)四年生なるが故(gù )に正義の擁護者(🎈)(zhě )だと主(zhǔ )張(😨)す(😜)るわけに(👏)はいかない。四(💄)(sì )年生とか五年(💉)生(🍿)(shēng )とかいう(💦)ことは(📇)、要す(🙀)るに正義とは何の(📙)関係(🤐)もないことなん(🆎)だ(🕒)。それをいかにも関係があ(✂)るか(🌌)のように思(sī(🏧) )いこ(🍒)ん(📜)でいるところに、この(🚦)学校の病(bìng )根があり、(🌐)校風のあ(🏜)がらない大きな原(yuán )因があるんだ。こ(⛔)の学(xué(🌨) )校(xiào )で(🈁)は、(🎞)上(🐈)級の名に(🧖)おいてい(🛬)つも正(🌨)義が蹂躙じゅう(💿)り(🥪)んされている。現(xiàn )に(🔞)本田の(🛹)弟の場合が(➖)それだ。僕(pú )はもう一(yī )度(🧗)(dù )はっき(🦓)り言(yán )う、(🏞)正(🌭)義は(🚨)階(🍛)級(jí )になくて人(🏢)にある(⏩)んだ(💄)。もしそうで(🐂)なけ(🗽)れば(💢)、全(quán )校一致も(👎)期待(🍧)出来(🏫)ない。それが期(📣)待(🍙)出(🐕)来(🏪)(lái )る(🐙)のは、正義(yì )が階級の独(🎛)占(zhàn )物ど(🥑)くせ(😠)んぶ(➕)つでなくて、(🐶)何人(rén )の胸に(🈁)も宿(xiǔ )りう(🙂)るか(🥥)らだ。だ(🀄)から僕(pú(📟) )は、同級生の団結(🧔)よりも、正しい人の団結が(🕹)先(xiān )ず必(🕧)要だと思う。僕(pú )は四(sì )年生(shē(🎙)ng )を(🚹)愛(ài )し(🗽)、五年生を憎むために、本(🏙)田の弟をバックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学校全体(🍹)を愛するん(💺)だ(👿)。学(⚓)(xué )校全体の正義(🛺)(yì )を愛するんだ(🕞)。そのため(🔈)に(⬜)は、本田の弟のような、不(🐟)正に屈し(🗺)ない魂をあくまで(♉)も擁(🎲)護しなけれ(♌)ばならんのだ。問題は、四年生(shēng )の権威がどう(🏍)の、名(🔡)誉が(✒)ど(🐔)うのという(🕡)ような、そん(🔜)なけち(🐌)けちしたことに(🎽)あるんじゃ(🚎)ない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(cí )悲の(🔹)精神に生き、全(quán )校(🏢)(xiào )の正(🌴)義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの(🌷)言(🎃)(yán )ったことを誤解(⛪)せんようにしてくれ。」
次郎は(🐥)、さすがに心(😡)が躍った。しかし(🔝)、(🚬)彼は、
「(🛠)いった(🎋)い、何と(🥋)いうんだ(🌯)い、そ(😇)い(🤾)つの名は?」
「よ(🏍)せ! そ(♈)んな議論(lùn )をしたっ(🕘)て、な(😆)んの役に立つん(🈯)だ。」
「本田(tián )の弟(🖕)(dì )を侮辱(🏵)したく(🍻)な(🥒)いか(🌔)らさ。」
「そ(🎷)れより(🌜)か、狐の奴(📢)がその新入(rù(🕕) )生(🐙)に頬(😨)ぺた(🌓)をひっ(🙋)か(🔀)かれた(🕕)って、ほんとうかね。」(🤠)
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