(🐜)城(chéng )門(mén )前の(🧟)石碑のある(🏧)あた(🤱)りから、鉄(🦔)道(🏴)の線路を越え、(🐵)二(èr )人は砂まじりの窪くぼい道(dào )を(📵)歩(bù )いて行った。並んだ石(shí )垣と桑(👈)畠との(🔦)見える小高(📱)い耕(gēng )地(dì )の上の方(fā(🐕)ng )には(🍪)大(dà )手(shǒu )門の残(🏙)ったのが裏(🎧)側から望(wàng )まれた。先生はその高(📼)い瓦屋根(🍴)を高(😢)(gāo )瀬に指し(👑)て見せた。初(chū(🏛) )めて(📼)先(xiān )生が小諸へ移って来た時は(🐀)、その太(tài )い格子こうしの嵌はま(🥙)った窓と重(🖥)(chóng )い扉のある城(🍢)門の楼上(🍈)が先生(🍝)の仮の(🌾)住居(🖍)(jū )す(🧖)まいであ(🤯)ったという(⛳)話をし(✏)て聞かせた(🗯)――丁(🔘)(dī(🤱)ng )度、先生はお伽話とぎば(📛)なしでも(💒)して(🧤)聞かせ(🎵)るように。
と学(xué )士に言われ(👔)て、子安は随分苦(🎙)学もし(💡)て(🍲)来(😾)(lá(🙋)i )たらしい締った(📥)毛脛けずね(🚳)を撫(🎏)(fǔ )な(🌷)でた(🥒)。
翌朝高瀬(là(🏷)i )は塾へ出(❕)ようとして、例(lì(📮) )のように鉄道の踏切の(💻)ところへ出(⛏)た。線路を渡(🎇)って行く(⏮)塾の生(🐿)徒(🏐)などもあった。丁(dīng )度そ(🎱)こ(🐇)で与良(liáng )町よ(🎎)らま(👅)ちの方(fāng )からやって来る子安に逢った。毎(🕳)(měi )時いつも(🚊)言(🌟)い合せ(🌍)た(💀)ように皆(🚤)な(🐱)の落(😃)合うところだ。高瀬は子(🚊)安を待合せて、一諸に塾の方(fāng )へ歩(👅)(bù )い(🌿)た(🐮)。
(🛂)山家(⛔)の娘(🙅)ら(🚊)しく(😾)成(🥁)って行(há(🦌)ng )く(➿)鞠子は、(📓)と(👓)は(🐢)言え親達(🌫)(dá )を泣かせるば(🏗)かりで(🚎)も無(👔)か(🚫)った。夕飯後に、鞠子は人(🕐)形(xíng )を(♑)抱いて来(lái )て(♿)親達に(🕷)見せた。そして、「お(🏁)一つ(📮)、笑って御覧(🛶)」などと言って、その人形をアヤして(📀)見せた。
(🐼)高瀬は(🛁)この(🔥)人(🥃)(rén )が来(🤱)(lái )ると、百姓画(huà )家(📐)え(🐔)かきのミレエのこと(🕐)をよく(🥍)持出(🏵)し(🍴)た(👾)。そして泉から仏蘭西(xī )フランスの田舎の話を聞くのを楽み(🏵)に(🚖)した。高瀬は(😢)泉が持(chí(❓) )っ(😔)ている種々(🈯)さまざま(🈚)なミレエの評伝を借りて読み、時にはその一(yī )節を泉に(👢)訳(🤱)して(♿)聞かせ(🛀)た。
「屋外(wài )そと(🚻)で遊(📟)んでます」
と軽(📟)い返事をし(🔀)た。
と学士は(🌧)答えた。
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