完全 無料 hあらすじ
「(🌖)血書の(🐶)こ(♋)とが気になるのか。」
二(😽)(èr )人は、かな(😍)り永いこと(🌰)、無言(yán )のま(🐿)ま顔(🔽)(yá )を見あっ(✒)ていた。どちらか(🏨)ら(🚆)も歩みよろ(✋)う(🚌)とも、言葉をかけ(🍿)よう(📊)ともしない。次郎は、しか(🦅)し、そのうちに、いつま(👄)でも(🎶)そうしてい(🌇)るのが(🏛)ば(🗻)かばかしく(📤)なって来(lái )た。彼(🐡)は(🆑)思いきって馬田に背(bè(🈲)i )を向け(🆙)よ(🙁)うとした。する(🏛)と(🤵)、馬田(🤲)が(🍷)とうとう口をきった。
「それで僕(pú )たち(👨)が正しい願いだと思(⚓)った事を役所(suǒ(🐞) )に出す(📗)の(🌼)、あ(🛌)たりまえで(🚭)す。考(✳)えが足りないことなんか、ちっ(📇)ともあり(🚹)ません(🌆)。役(😁)所がだめ(🦏)だから(🦏)正しい願(🍾)い(🍶)でも、慮して出さないで置こうかなんて考え(😢)る人があったら、その(💐)人(🎠)(ré(👨)n )こそ考えが(❎)足りないと(👂)僕は(🏎)思(🤡)う(🦐)ん(👳)で(🏘)す。」
朝倉先生(shēng )の声(☕)は低(dī )かったが、めずらしく(📖)憤(fèn )り(💉)にみちた声だった。次郎は、さっき(🔏)自分が街角(🥗)に立(lì(✖) )って(😹)考えている(🕖)時、(🧟)変に(🏿)じ(🌕)ろじろ自分の(🕧)顔を見(jiàn )て、(🍺)二度ほどそばを通りぬけ(🤣)た(🆑)四十近く(🤝)の男の(🎅)ことを思(😞)(sī )い起した(🔔)。
次(😁)郎は(🙃)、ふし(😓)ぎにも思(sī )い、(🕯)いくらか滑稽にも(👍)感じながら、(🌷)歩(🧖)き出そうとした(📊)。が、そのとき馬(🕙)(mǎ(🌀) )田のほ(🧢)かにもう一(yī(🔤) )人、彼の眼に(🎠)うつった(🌏)人影(yǐng )があった。それは、(🍥)土(🥜)手(shǒu )のずっと向こう(🍐)の方を小(🌰)走りに走って行(háng )く女(🚅)(nǚ )学(xué )生の姿であ(📚)った。その制(zhì )服姿(zī )は、(👐)もううしろ(🆙)から見たの(🅾)ではちょっ(📪)と誰だ(🌉)か判断(🈷)がつきかね(🏫)る(🅾)ほ(🌩)ど遠ざ(🎼)かっていたが、(😾)次郎(🧣)に(👂)はそれが道江だ(🤶)ということが一(🤣)目でわかっ(🍈)た。
次郎は、学(😌)校(xiào )のこ(🏘)んな様子を、終日いかに(🏻)も淋し(👬)そうに見(jià(🚁)n )守ってい(🍚)た。彼は、花山校長の鼻(bí )の移(💟)動の話をきいても(🏵)ほ(🈲)とんど笑(😎)わなかった(🉐)し、森川(🆑)の「教(jiā(🚨)o )員(🐬)適(🕉)性審査(🎥)採点表」(😂)を(😉)見た時(shí )には、むし(🔸)ろ(⌛)に(🎛)がい(🧀)顔(yá )をして(😽)、ひ(🎎)とりで校(xiào )庭(tíng )にぬけ(🚎)出(🏥)したほどだ(🧟)った。ふだんか(🤥)ら、彼(bǐ )はそう出しゃばる方では(🦅)なかったが、それ(🧥)で(🥩)も、校友(🚽)会の(🦌)委員会(huì )な(🔂)ど(🐞)では(🏴)、新賀や梅(méi )本(bě(🐺)n )と共にかなり意見を発表(biǎo )する(🈂)方だっ(🈹)た(🗜)。それ(🖋)が昨日以(😖)来、まったく沈默を(㊙)守(📈)(shǒu )りつ(🚜)づけて(🍒)い(🧒)る。きょうはことに新賀や梅本に対し(🎁)てもあま(🕡)り口をきか(🔎)ない。今(👃)朝あた(🤦)りま(🦎)では、誰も(🎾)それを気(qì )にとめ(🔩)なかった(📞)のだが、みんなが笑う(🐛)と(🚤)きに笑いもせず、(📠)ま(☝)た(⛱)先(xiā(🔣)n )生たちの品定めや、事件の(📿)これ(🕘)からの(🕵)成行(❄)きについ(📄)て、みんな(🛄)が非(fēi )常な(🥐)関(🛵)心(🚤)(xīn )をもっ(⛽)て話しあっている(⛲)の(📊)に、自分(fèn )ひと(📫)りで(🚶)校庭をぶらつきまわった(🤣)りし(🔲)ている彼(❎)の様子が、いつまでも周囲の注(🌓)意(yì )をひ(🗞)かないでいるはずがなかった。し(🧛)かも彼が、同級生の大(🌶)部分がまだ朝倉先(🧟)生の(😥)顔も知らない一二年の(🗽)頃(🖐)(qǐng )から、室崎(🍰)事(🏳)件や宝(bǎ(🥁)o )鏡(jìng )先(🐇)生事件を通じて先生(shē(🐓)ng )から大(dà )きな感化を(🈯)うけ(😑)、(🃏)その後(hò(🌜)u )、白(🥢)鳥会(huì )の一員にも加わって、先(xiān )生の心酔者(zhě )の中でもその第一人(ré(♓)n )者(🌦)になっていることは、誰(✔)でも(🙍)知っていること(🕕)であ(🎊)る。こんな(🕋)時こそ彼(🕑)はみんなの先頭に立って活動すべきではな(😕)い(🍄)か。そうし(🙆)た考えが、一般の生徒たちの頭に浮(🔫)んで来る(㊙)のはごく自(zì )然(rán )で(〽)あ(🌕)った。
「そ(🔅)れな(😢)らいいけれど(🏵)、――(✒)」
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