炭酸 水 オナニーあらすじ
馬(🙏)田(🌭)は、実(🗃)は昨日委員(yuá(🌛)n )会(⛔)が終ったあと、(🍆)いつにな(🍔)く気(qì )がむしゃくしゃし(🎧)て家に帰(🐁)って行っ(💜)たの(📰)だっ(🤛)た。次郎がみん(🎂)な(🥅)のどぎ(🎬)もをぬく(👫)よ(🗒)うな血書を(🕌)書(shū(🦄) )いたというこ(📙)とが(♋)第一(yī )癪(jī )しゃくだった(🚺)うえに、自(🐭)分も(🚭)ついそ(🏽)れに署名(👴)し(🌋)なければならないは(😊)めになり、いかにも次(cì )郎の(🍲)尻馬に乗(chéng )せられ(🈳)たような恰好にな(🎬)って(🦄)しまっ(🍋)たの(✏)が、何として(🏡)も(🖱)腹におさまりかね(💨)ていたのであ(🥠)る。で、夕食(🅿)(shí )をすました(🐎)ら、すぐ(⏩)いつもの(🔋)仲間にどこ(🦉)かに集(〰)ってもらい、血書に(🐶)何(🌳)と(🎭)かけちをつける(🥄)一(yī )方(😯)、全(🍲)校(🌚)(xiào )をあすにもスト(♐)ラ(🏌)イキに(🐄)導(🥔)く計(😾)画を相(🔰)談する肚(dù )でいた。と(🐁)ころが、食(shí )卓につ(🐄)い(😾)て不機嫌に箸を(🌐)とっている(🖌)う(⏲)ち(🎸)に、(🌻)ふとなぜ新(xīn )賀はきょう(💫)みんなに次(🍗)(cì )郎(💰)が血書を(💅)書(🎚)(shū )いたことを秘密にしたのだろ(🧓)う、とい(🏷)う疑問が(🛎)起(🐚)っ(🏻)た。この(📿)疑問は、ふしぎに彼の気持(🍥)を(🌷)明(🐫)るくした。という(➗)のは(📮)、彼は(🌰)彼なりにそれに(🕤)判断(🌤)(duàn )を下(xià )し、何(🕔)だか次郎の弱点が(🐁)つかめたよう(🦉)に思ったか(🏺)らで(🍮)ある(🌴)。次郎は、自(zì )分(fèn )から(🐲)言(⛴)い出したてまえ、どうなり(👔)血書を書(㊙)くに(🚓)は書い(🥣)たが、書いたあと(🎈)で、(💻)事(shì )件(😼)の(⛎)主謀(móu )者(zhě )と見(jià(🐊)n )られるのがこわくな(🎮)り、新(xīn )賀に自分(🍘)が書いたことを秘密にす(🧤)るという条件(⛴)でそれを渡したにちがいない。そう(😓)彼は(🔫)判断したのだ(💇)っ(🔓)た。そして、この判(🛰)断は(⤵)いよいよ彼を上(shàng )機嫌(xián )にした。血(🏅)書が大(🕠)きな(🐢)問(🏺)題(💕)になれ(🏂)ばなるほ(👬)ど、次郎はしょ(📂)げるにちがいな(👶)い(🕳)。血書にけちをつけるのも面白いが、それを(🚈)出来るだけ大(🌮)げ(🈵)さな問(😲)(wèn )題にして、次郎(🥄)がいよ(📁)いよしょげるのを見(jià(🍸)n )る(🍡)のはなお一層面(🌟)(miàn )白い(🎺)ことだ。スト(💋)ラ(👹)イキはど(👕)うせ(🎖)早かれおそかれ(🚮)放(⬛)って(🎩)お(🕢)いて(🍅)も始(shǐ )まる(👠)ことだし、何も自分(fèn )が先(🚼)に立ってあせること(🥪)はない。彼は、そんなふ(🏄)うに考(🌰)え(🎲)て(👛)、ひとりでほくそ笑んだ(🎞)。そして、きょ(🤦)うは、彼にしてはめ(🥃)ずら(😐)しく早(zǎo )く登(🤫)校して、(🌲)それとなく次郎の様(🎛)子に注意していたが、次郎(lá(🌊)ng )の(📺)様子は、彼(🥀)の判断を十分に裏書(🏿)しているように思えたので、彼(🔗)は内心ますます得意(🍖)になって(🍃)いたのである。
「先(⛰)生、僕、申(shēn )しわけない(🔃)ことを(🥋)してしまいました。」(🖊)
「じゃあ、戦(zhàn )えば(🌐)いい(🤦)んでしょ(🎯)う(😥)。逃げて(❄)ばか(🖊)りいないで。」
「では、(🈶)ど(🍡)うしたらいい(🍦)の？」
「君ら(😷)はす(🏿)こし本(🐛)(běn )田を買(✉)いかぶっていやし(🔭)ないかね。」
「用(🛤)がないか(🔗)ら(💿)って(🚞)知ら(⛲)ん顔するのは失敬じゃないか。」
この採点表の波紋は決して小さくなかっ(🚼)た。押しよせた(🤗)生(🍚)徒(😣)たちにまじって、あと(👁)では(🕶)先(🐄)生(shēng )たちま(🍃)でが代る代る(😑)のぞきに(🐒)来(lái )た。生徒(tú )たちは、(🍂)採(cǎi )点(🎋)表(biǎo )にの(🛰)って(🚽)いる(🤱)先生が来ると、一(yī(⏳) )々その(🌊)点数を大声(shēng )で叫んだ(⏱)。中には(🉐)、備考欄(lán )まで読(🍥)みあげ(🦐)る者もあった。先生(shē(🤪)ng )の中には、自分(🐮)で自(🛹)分の綽名をよ(💵)く知っている(🕳)先生もあり、そ(💂)うでない(🕖)先(👐)生もあ(🖕)っ(🐑)たが、(🚢)そんな(🎦)こと(🔻)で、どの(🔋)先(🛁)生もいや(🐓)で(👸)も自(zì )分の(🎎)綽(chāo )名をはっきり知らさ(🥝)れるという結(jié )果(guǒ )にな(🏛)った(🐼)。もっとも(💓)、中学の先生(🛰)(shē(🌮)ng )で、(😐)自分にかぎって綽名はな(📐)いな(🐔)どと安(ā(🥃)n )心してい(🤖)るほどいい(🤕)気(🏔)な先生はないは(♍)ず(👷)なのだから(🧗)、そ(🔗)れは大したことではなか(💈)った(🔑)かも知(zhī(🏐) )れない。しかし、綽(chāo )名と(🛷)い(🎓)っしょに、自分(♐)の点数(shù(😸) )ときびしい評語とを(🔸)知(zhī )らなければなら(🈴)なかったとい(🌴)うことは(😖)、何(🥐)(hé )といっても最(🍂)近の大きな試煉であったに(✏)相違ない。ある先(xiān )生は顔をひき(🐆)つらせて(👐)ガラス戸(hù )の(㊙)まえに(🍋)棒(bàng )立になり、ある(🛹)先生は(💶)一たん顔(🙃)をまっかにし(🍃)たあ(🤰)と、強いて微笑を(🉑)もらし(🤐)た。し(🏠)か(🏺)しどの(😏)先生も最後には、(🐀)自分(⛱)に(🧘)はまるで関(🏜)係(xì )のない(⏰)ことだ、(💍)といったような顔をしてその(🅿)場(🚊)を立ち(🏽)去(qù(🚰) )った。ただ「あざらし」先(🕰)(xiān )生(shēng )だ(♈)けは、その綽名が自他共に(🔖)ゆるすほ(🈸)ど有名(🥂)に(♊)なっていて、ご(🎖)まかしがき(📳)かなかっ(🛁)たためか、それとも(🌐)、備考欄(lán )にあっ(🚢)た通り、事(⏮)実粗(cū )野の稚(🏘)気(👲)ある性格(🧞)の(🏙)持主(🛴)(zhǔ )であっ(💿)た(🐭)ためか、その大きな(🍾)口(kǒ(🎟)u )を(🚨)思い(🎣)きり横に(🍱)ひろげ(🆙)て、よごれた上(shà(⛑)ng )歯をむき出(🏥)し(🈂)、天(😀)井を向(📖)(xiàng )いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のように(🌙)立て(🤗)、内(🍺)をのぞきながら、「わっは(🧀)っは(🐮)」(👒)と笑っ(💪)た。そ(🦉)して(💔)、「わ(💀)しだ(🥉)けは合(hé )格の見込(rù )があるちゅう(🌇)のか。どうかよ(🎃)ろしくたのむよ(🙊)。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(yī )度「わっはっは(🕚)」と笑い(♎)、歯(📌)を(✂)むき出(chū )したまま、むらがっている生(shē(🌟)ng )徒たち(🙋)を押し(🎶)わ(💇)けて帰(📃)って行(🐡)(háng )った。
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