「(🎙)なんか(🍫)えゝご(🍉)とで(💑)もなえべか?(💿)」ときい(🎱)た。母がきゝかへすと、
「この意(yì(❄) )見(🙏)に反對(duì )の(👑)人(rén )は手をあげて下さい。」
源吉(🚸)は年寄つた母親の後姿(🛷)(zī )を見てゐた。白(bái )髮(🐩)の交つてゐ(🌼)るゴミの(🥤)一杯くつついてゐるモシヤ(🎟)/\した(🥙)髮の下(🏳)から、皮だ(🌎)けたる(🤤)んだ(🦍)、生氣(🕸)ない首筋が見えた。肩が(🔏)すつかり前こゞみになつて、腰もまがつてゐた。帶の代りにヒモを(🔤)しめてゐた。身體全(quán )體がまるで握(🏡)り拳(📅)位にしか見えな(🎣)か(🥢)つた。源吉は今(jīn )更、氣付(🎄)いたやうに(🚛)、「年寄(jì )つ(🎒)たなア!」さ(🐪)う(💺)、思つた。
源(yuán )吉が歸らうと、外(🛂)套に手を通し(🔊)てゐる(💜)と、先生の子供(gòng )が出てきて、源(🐰)(yuán )吉に是非遊んで(🗒)ゆけ(🎓)と、着(zhe )かけてゐる(🌈)外(🌠)套をひつぱつて、居(💽)(jū(🈹) )間(jiān )の方(🏂)へ連れ(🚂)て行(🦏)つた(🧜)。仕方(💄)なしに源吉(🌈)は、しばらくの間、(🏁)子供の(🚥)相手になつてゐた。源(👒)吉は何(🌡)(hé )時も他愛(🧀)なく子供(😖)相(xià(💭)ng )手に遊(➗)ぶの(😺)で、好き(🌱)がられて(🕡)ゐ(⛔)た。が、源(🐛)吉(jí )は(🕊)その、子供達(dá )に好きが(🎎)ら(🎍)れる(📼)、何(👧)んとも云はれない(🕗)大(🎺)(dà )まかな、無心(xīn )な氣持が、(🌱)ちつとも出(🐣)なかつた。源吉(jí )は(👫)何處(chù(🛀) )かイラ/(🥒)\して(📌)、(🔃)じつとして(🐺)ゐ(🔃)られな(🐒)かつた。好加減にして出て(🏺)きた(✝)。外(wài )へ行(háng )かうとして、教室の戸(hù )を(🗃)あ(🦌)ける(🧠)と、(🔬)殘(🗣)(cá(🚐)n )つた(🍞)四、五人が相談をしてゐた。
(🛸)由と(🤧)母親(qīn )が寢(qǐ(💌)n )てしまつた。
「こ(🎁)の(⛷)野郎共(🌤)、串だんごみたい(✡)に、手前え等(⌚)ば(🎀)つきさし(🔜)て(🈶)、警察に、渡(dù )し(🥓)てやるから(🐾)――今に、食はねえめ(🐻)に會ふな! (🎊)役人ばつ(🛍)れ(🥍)て(🔲)行つて(🚗)、お前(📋)達のものビタ(🎥)/\片(piàn )ツぱ(🥒)し(👫)から差(chà )押へ(🌿)てやるから。」
かういふ風(fēng )に決つた(🦒)こと(🏼)を(🔠)、實際にやつ(🍮)て(👑)ゆく(📬)ため(🏥)の人間(jiān )とか(🧛)、(🎀)細(🏤)則、具(jù(👩) )體(🚶)的な方(fāng )法、(🐔)さういふことは、(🎷)三、四人の重立つた人(ré(😧)n )(その(🍏)中(zhōng )には校(🍹)長先生も(😹)入(🤰)(rù )つた。)で決めて、す(🎟)ぐ(👄)皆(jiē )に通知することにし(😺)た。それ(🕉)で(👭)その日の集合(hé )が終つた。
「では、皆の意(yì )見は、小(🌒)作料(🍢)率(💋)の低(🈶)(dī )減で(💋)す(🎽)か(🐅)。その嘆願(🚻)(yuàn )です(👳)か。」石山がさ(🎄)う(🌼)きいた。と、又ガヤ/\(🍱)になつた。それ(🧚)がし(🚀)ばら(🐀)く續いた。
が、(🍎)それ(📋)は(😈)い(⭕)づ(📭)れ、詳しく書(shū )くつもりだ。そ(🥘)つちではどうし(🍳)て暮し(🔈)てゐる。もしなんなら、手紙を書(🍽)いてくれたら有難い。
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