千三はじっと考(kǎo )えた。
「ぼくでよけ(💑)ればぼく(🧠)が(🍈)いおう(⏫)」と光一は(🍠)い(🗽)っ(🌱)た。
「バンザアイ、浦(pǔ )中万歳」(🦗)
「そ(💦)れはぼ(🆔)くもよくない(🎬)と思(🕡)う(👴)、しかしそん(👥)な(⬆)ことは忠告ですむことだ、一度忠(zhōng )告(gà(🚊)o )してきかな(😶)かったらそのときに第二の方法(fǎ(🥕) )を考(kǎo )えようじゃないか、ぼくは(⏫)生蕃せ(🐬)い(🎊)ば(🏿)んのこ(🏰)とで(📇)こ(😽)りた、生(shēng )蕃は決して悪(✋)いやつじゃ(🛩)なかっ(🚬)た、だがあのとき諸君がぼくに同情(🕤)(qíng )して生蕃を根底からにくんだ、そのために彼はふ(🍆)たたび学(xué )校(xiào )へく(🌳)ることが(🚋)できなくなった(🐊)、ぼ(🖤)くはいつも(🙁)それを(😅)思う(🗄)と、(🍐)われわれは感情に激(jī )げきしたためにひ(🕊)とりの有為ゆういの(🍂)青年(nián )を社会から葬(💅)ほう(🥕)むることになったことが実に(🕌)残(🥏)念でた(📪)ま(🆎)らん、人(rén )を罰(fá )するには慎重しんちょうに考(🚪)えなければならん、そうじ(🥅)ゃないか」
こ(👪)の声と共に学校の応(yīng )援(🚨)(yuán )歌がとどろ(😯)い(🕌)た。黙々もく(😃)も(💃)くの(🆖)第(dì )一打(👑)者は五(🤺)大洲(😞)で(🐣)あ(🔀)る。か(🥨)れは(🆖)かんかん(⚾)におこっていた。かれは(🌃)頭の鉢(🌲)巻き(🐅)をかなぐりす(🔆)て(😍)たとき、その斑(bān )々はんぱん(🏒)たる火(🕗)傷やけ(🐺)どのあとが現(xià(🌝)n )われたので見(👤)物人はまたま(🍙)た喝采(🍎)した(⏭)。
一同(tó(📶)ng )は(🕎)はだかになった。
見よ(👩)! 黙々塾の一隊! それはマークの(➰)着いた帽(mào )子(🐻)もなく揃(jiā(🌿)n )いの(🚉)ユニフ(🅰)ォームもな(🏟)い、(💆)かれらは一様に(🕙)てぬぐいで(🔉)鉢巻(quà(👀)n )きを(✴)していた、かれら(🚃)のきたシャ(📵)ツには(📄)メリヤス(🍱)もあ(🎂)ればねずみ(🎆)色に古びた(🤨)フランネルもあり(🚵)、腕のないじゅ(🤐)ば(💷)んもあっ(🤭)た、かれらは(😲)大抵たいていさるま(🗒)たの上に(🧐)へこ帯(🏧)をき(👔)りきりと巻き、結(😯)び玉を後ろへたれていた、かれらのはい(🚕)て(🚩)るのは車(chē )夫(🍌)のゴム足(zú )袋(dài )たびもあ(🖍)れば兵(🥅)隊の(🐮)古(gǔ(🥣) )靴もある。九人(🦕)は(🚑)ことごとく(🚠)ちがった服(fú )装(🏎)、その先頭(tóu )に(📱)コーチャーの(📳)安(ān )場は(⛰)七輪し(✈)ちりんのような黒(🧡)い顔をし(🕥)て(🗞)こけ色(📞)になった(🤼)一(🥝)高(🥈)の制(zhì(🌟) )服制(🍵)帽(🔑)(mào )で堂(táng )々と歩いてくる。
見物(wù )人の拍手の音の(🔘)中でわれが(🌄)ねのように(😟)どなった(🐷)もの(🏋)がある。
「チビ(📊)公のやつ、どうして(🦅)おれの球をあ(😺)んなに打(😚)つ(🛶)んだろ(🛅)う」
光一は(☕)ふ(🤱)とこ(😅)う考(kǎo )え(🗒)る(🎮)と目が熱くなった(🥀)、家庭に楽し(🐈)みがな(☕)いか(🏉)ら、外に(🚱)楽しみを求(qiú )めるのだ、(😕)活動、飲(yǐn )食(🍣)店(🐦)、不(⛰)良少(shǎ(🤯)o )女(🎌)、(🖱)遊(🥂)びの友達(dá )! かく(🎀)てかれはなぐられねば(🎢)な(📪)らなくなる。
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