「打(⛓)(dǎ )ちや(🚸)め(🦑)る(🌮)と(🦍)、(😝)それでかえって(🦁)起き(🧜)ることも(🦏)ありま(📢)すがね。」
「そうか。ちょっと(🙆)、たずねたいことが(💨)ある。すぐ、ここ(🏅)に(🍮)呼んで(🤛)くれ。」
「これで(🐦)、ともかくも(🌡)、(🔽)ここの生活(huó(🤴) )設計(jì )が(🤨)おたがいのものと(😃)してできあがった。おたが(😸)い(🎇)のものとし(🕓)て(🍤)できあがった以上(💪)、そ(🍊)れがうまくいかな(🦎)ければ、おたがいの責任だ。むろん(🦀)この設(🌏)計は、明(🏷)日からのすべり出しに(🚹)、いちおう(👱)のよりど(🗜)ころ(🏉)を与えたまでで、これ(🦎)が最上(shàng )のも(🍕)のであるとは(❎)保証(zhè(🏷)ng )できない。だ(🕟)から、だんだんやっていく(🥋)うちに、不(bú )都(🆒)合な点があれば、いつでも修正しようし、また、新(💲)しい案が出て、それがい(🧘)いものであれば、ど(🚔)しど(🦔)し(🐣)と(🕶)り入(rù )れ(🗻)て行(🤝)くこ(💒)とに(🏪)し(🎽)たい。そういうことをやるの(🔘)も、やはりおたがい(🐏)の責任(🈵)だ(👋)。あ(🧖)らた(🍍)めて言うが、友愛(à(🖋)i )と創(📔)造(🧠)、こ(🦀)の二つ(🐃)を(🏈)精(jīng )神(shén )的基調として(🎉)、これからのおたが(🐛)いの生活(huó(🛵) )を、すみからすみま(📞)で(🗑)磨みがき(🦃)あげ、い(🌖)きいきとした(🚴)、(🌬)清らかな(🎞)、そして楽し(👾)いものに育てあ(🌯)げていきたいと思う。」
塾(shú )生たち(🌒)のある者(zhě )にと(👊)っ(🌏)ては(🏇)、朝(cháo )倉先生(📰)のそうしたやり方が、非(fēi )常に皮肉に感じられた。
「ええ(✒)、結(😔)局は一人一(🥧)人の問(🚐)題じゃな(🚨)いで(🚫)しょう(🎣)か(💨)。」(🏸)
みん(🐛)なは、しずかに眼(yǎ(🚂)n )を見(jiàn )開いた。窓(chuā(🎭)ng )の(🚜)すりガラスはもう十分明るく(🐄)な(💆)っており(🏥)、ほのか(🧞)な紅をさえ(✌)とかして(⛏)いた。
かれは、そう言うと、すぐ(🎌)お(🥊)じぎ(😎)をし(🌩)て(🚷)、塾長(🌁)室を(☝)出た(😲)。朝倉(🎈)先生(shēng )は無(wú )言(🖐)(yán )の(🌱)ま(🤾)ま、か(💦)れ(🎪)のうしろ姿を(🚏)見おく(🔶)っていた。
じょうだ(👳)ん(🚉)めかして(❣)、そんなことも(🔭)い(👢)った。ゆ(👸)う(👰)べ(🐊)各(gè )室で就寝前に行なわれ(🐥)た互選ごせんの結(🎁)果、かれは(🔎)第五室(👑)の室(shì )長になって(🐹)いた(🤦)のである。
かれは(🤤)、窓ガラス、窓(😩)わく、板壁(🖲)、ふみ(🥗)板(🙎)と、上(shàng )から(❎)下へ、(🎾)つぎつ(🧠)ぎに拭(🥝)ふ(🛌)き(🛄)あげ(⬆)て行(háng )きながら、お(🏻)りおりそと(🎳)をのぞ(🚇)い(🏉)て(🗨)飯島の様(yàng )子に注意(yì )して(➕)いた(🏕)。その(🉑)うちに、飯島は急に何か(😈)思い出(chū )したように叫さけんだ(➰)。
「そうなればいいんですが(♊)、実際は、(💒)や(🤢)はり(💲)、なるだけおそくという(🥔)ことになり(🙎)そう(💓)に思(sī )うんで(🆕)す(🐍)。」
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