「僕だって、なぐられるの、(🖥)いや(🏳)だよ。だから、自分のこ(🥎)とっ(🛀)きり考(kǎo )えないでいいんなら、(🥞)五年生のまえで(🌗)、も(🎤)っとおとな(🕡)しくし(🎶)ていたんだよ。」
彼は、いつ(🥒)と(🏍)はなしに、(🌿)そんな気が(🔐)していた。はっ(👤)きり意(yì )識して(🥪)、そ(📽)うなろうと(🤡)努めたわけでもなかったが、中(zhō(🥣)ng )学に入学して以(⛑)(yǐ )来、(🎒)日一日(🏐)と、母(👡)や祖母の(✈)問題(🥠)がその深刻さ(🔯)を減(🦕)じて行(háng )き、このご(👶)ろでは、よ(🐅)ほ(✴)どの(♌)ことがないか(🤴)ぎ(🌫)り、(🚚)たいして(🤚)気に(🍛)もかか(🍷)ら(🖌)なくなって来たので(🌮)ある。それ(🏫)は、たしかに、中学校というも(🍬)のの空(kōng )気が、彼にいろ(🥐)いろの(😒)新しい問(wèn )題をあた(🛠)え、彼(🆎)の関心を、急に家(🐴)庭以外(🛒)(wà(😻)i )の世界にまで(🍒)拡げて(🔮)くれた結果(guǒ(🥂) )に(💳)ちがいなか(🚈)っ(♈)た。その意(yì )味(🔭)では、中学(👾)校とい(🎤)うと(🔍)こ(✋)ろも、尊(zūn )敬(jì(🏥)ng )すべ(😽)き(🏔)先生がいる(🈁)いないにかかわらず、人(ré(🏓)n )間(😫)を成長させる(😍)何(hé )かの魔術(💒)(shù )をもったところ(🦊)だ、(🕗)といえ(〽)るであろう。
し(🥠)ば(🔹)らく沈默がつづいたが、大沢(zé )はにこにこし(💌)て(♓)、
((🐰)今に、僕だって、……(📈))
と、二(👯)人(ré(😵)n )にあいさつして、さっさと部屋を(🍐)出て行った。恭一はすぐあとについて(🏔)、階段をおりた。そして次郎が自(zì )分(🦅)にかえっ(🤥)て(🎿)、急いで下にお(🐏)りた時(🧙)には、大沢は、(😺)もう、門口(🏁)を(❇)出(🤱)て(📇)いるところだっ(🕝)た。
「馬鹿な奴(🥩)(nú )だ。」
(🚴)二人は、(🔸)それ(❌)から(🔔)も、しば(🔤)らく(🏘)は(🐌)大沢(🈹)の噂をした。次郎に(🥍)は、「親爺」(💈)と(🍜)いう綽(🎬)名が(😫)、いかにも(🕕)大沢(😠)にぴったりしているよう(🎁)に(🌨)思(🥗)えた(🚎)。そして、そ(🥎)んな友達をも(⛹)っている恭一を一層尊敬(🏯)したくなった。同時に(😃)、彼の昨(zuó )日(rì )からの気(qì )持が次第に明る(🚳)くなり(🎍)、(🦆)これ(👮)からの闘い(💷)が非常に(⛅)愉快な、力強いも(🙂)ののよ(😅)うに思(🚏)え(📞)て来たので(🐱)ある(🌓)。
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