「すると、起(qǐ )こし(🐳)てまわるほ(〰)う(🚘)が早(🤤)(zǎo )いで(♎)すかね。」
次郎は(📚)、そう言(🚴)っ(📇)て(🖍)、(🌾)槌(chuí(🆚) )を(😼)柱にかけ(🚚)、事務(wù )室のほうにかえりか(🚃)けた。す(🕋)ると(⛰)、その時(🍘)まで眉(🗓)(mé(🥃)i )根まゆねを(❗)よせるようにしてかれの顔(🛴)を見つ(🔠)めていた大河(hé )が、急に、真赤な歯ぐき(🐪)を見せ、にっと笑った。そ(🚕)して、(🌱)
「第(🔂)五(wǔ(🚠) )室(🔦)は(🤚)、管理部と(🍟)し(🌰)て全体(🚑)の責(zé )任を負っているん(🙊)だからね。僕、(🦉)一(🔑)まわりして(🎙)、様(yàng )子(🌳)を見て来(🤯)るよ。」
次郎(lá(🚮)ng )は(🔒)、そんな対話の(🎵)中にも、友(☔)愛塾(📶)(shú )に課(🖨)(kè )された大(dà )きな(💊)問(wèn )題(tí )があ(🌨)ると思った。そして、(🗳)かれらの話がどう発(💸)展していく(🐌)かを興(🏠)味を(😏)も(📒)って待(🎎)っていた。かれら(🌞)は、(🦂)し(🔑)かし、笑ったあと、急(jí )に口を(🐣)つぐんでしまった。次郎が大便(🔚)(biàn )所(🔖)の中にいるこ(💆)と(👦)をだれかが思い出し(✔)て、みんな(⛎)のお(🚇)しゃ(🍰)べりを制(zhì )止(zhǐ )する合(👘)い図(⏫)をしたものらしい。
「そう(🏥)だとする(🤬)と、みんながまご(🎑)ころをこめて(🙏)常識(👿)(shí(🦑) )をはたら(🛺)かしさえすれば、落ちつ(⛄)く(👜)べきと(🤥)ころに落ちつくんではないかね。」(🌓)
「(🚷)田(🍮)川(chuān )は(🌤)どうだい。」
開塾か(🐇)いじゅく中(🕛)は、(💼)次(🙇)郎は、朝倉(cā(🔈)ng )先(♉)生(shēng )夫妻(🔰)だけを(🈺)空(kō(🌅)ng )林庵くうりんあ(👔)んに残(🌷)して、本館の事務室につ(🏄)づく畳敷た(🕔)たみじき(🤠)の小さな(🧟)部屋(wū )に、ひとりで寝起きす(🍯)ることにしているのである。
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