ある(🈵)とき光(🖼)一はまじめな顔をし(🛶)てこうい(😦)っ(🛶)た(📑)。
昨夜ゆうべ熟(🚈)睡したのと、昨(zuó(🥏) )日(rì(🚴) )一(yī(💙) )日(📠)練習を休んだため(🚦)に一(🦏)(yī )同の(🕳)元気はすばらしいものであ(🤐)った、(🌀)安(🎎)場(chǎng )は(🦐)すっ(💔)かり(🏝)感激(jī )した(🦄)。
つ(😯)ぎの(🤩)打手は敵の主(zhǔ )将(jiā(📵)ng )小原である。ホームランか三(👽)塁(lě(🔼)i )か、いず(🐌)れにし(🏪)ても一点は取(🚰)るだ(⚡)ろ(🍿)うと人々は思(📖)った、(👰)投手五大(🐼)洲(zhōu )はじっと腕をくんで(🆕)捕(bǔ )手のサ(🍁)インを見やった(🥁)。第一(🌙)球(🈁)は(💸)高目のカ(🐲)ー(🧢)ブで(🤳)あっ(🍕)た。五大(dà )洲はそのとおりに球を投げた。小(⏪)原はボールを取(🤚)るだろうと思いのほか、かれは(🏧)おど(🎛)り上がってそれ(💵)を打(dǎ(🍙) )った、球(🖤)はショー(🖖)トの頭をは(🔡)るかに高(gāo )く飛んだ、千(🌠)三は(🔰)うしろに走(⏬)った、と(😧)球は伸のびるか(🛋)と思いのほか、途中で(💅)切(🈳)(qiē )れてさか(👯)落(🌪)(luò )としに落ちた、ハッ(😵)と思う間(🖖)もない(🏃)、(🌖)光一は(💱)疾風(fē(🤯)ng )しっぷうのごと(🍎)く本塁を襲お(🐱)そうた、千(🆗)三はあわてて(👋)ホームに投げた、球(qiú )は高くネットを打っ(🗺)た。
「待ってくれ」と光一(yī )はい(🥖)っ(💼)た。「一体(🥑)手塚のなにが(🚯)悪い(⏮)んだ、問題(🚈)の要点が(🥡)ぼくにわからな(👉)いから(🥐)説(shuì(📘) )明してくれたまえ」(📒)
こ(🚰)の(🍖)声(shēng )と共に(📶)学校(xiào )の応援(yuán )歌(💙)がとどろ(📲)いた。黙(🏙)々もく(🍩)もく(🍪)の(🆖)第一(yī(👧) )打(dǎ )者は五大洲である。かれ(🚙)はかんかんにおこ(🎧)ってい(🆗)た(💛)。かれは頭の鉢巻(quàn )きをか(🤕)なぐりす(✅)てたとき、その斑々はんぱんた(🍃)る火(🏺)(huǒ )傷やけ(📼)どのあと(😋)が(🏀)現われ(🛂)たので見物人(🕍)(rén )はまたまた喝(🌚)采(cǎi )した。
実際それは師(shī )範生徒か(✒)らで(💵)たう(🛌)わさである、師(👙)範(🚺)生(shēng )徒は中(🗞)学生(🤒)(shē(🥢)ng )に(📨)くらべると学(🛬)資(zī )も少ないし、また富(fù )め(⛸)る(👊)父兄をも(👄)たぬところから(🥗)なにかにつけて不自由勝ち(🍢)で(🛋)あ(🔖)る、(📴)そ(🖋)れに反(fǎ(📜)n )して中(zhōng )学生(📀)は多くは相(xiàng )当(⛄)の資産ある家の子(zǐ )である、か(🚮)れ(🚊)らは自(🔔)由にぜ(🦑)いたくなシャツを(🐤)買い、ハイカラな文房具(jù )を(🌱)用い、活動や芝居(jū )など(👒)を見(jià(😗)n )物(wù )し、洋食屋へも出入りする、そうさせること(🍞)を不純だと思(🛵)わな(🦕)い(🛑)父(fù(🚝) )兄(📞)が(🔔)多いのであ(📏)る。
「チビ公のや(🔁)つ、どうしておれの球をあんなに(⚽)打つんだろ(📬)う(🛴)」
「(🔈)あまり(🍡)押すと先(xiān )生、小便が(🍆)も(🍫)ります(🦏)」と(🛵)二(èr )塁手のすずめがいった。そこで先生もわらった。
「(⭕)ばかッ(🎡)、きさまは(🏡)医者(🛴)の子(🚁)(zǐ )からわいろをもらってるか(⛩)らそんなことを(🌪)いうん(👑)だろう、(⛰)だれ(🚾)が(🍘)なんといっても(🦅)おれは(🌶)なぐ(❗)る、(🐨)あいつは一体小(🌝)利口で陰(🙅)険だぞ」
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