フェラ 動画《エロ 人》2行目ライン
エロ 人あらすじ
「そ(🗯)れで(💦)、道(💪)(dà(🎖)o )江さん、(😷)どうするつもり(🏦)なん(🌽)だ(➡)い。こ(⤵)れから。」
(🔇)それ(💹)から田(☕)上(shàng )と校(xiào )長との(💚)間に、二(〰)三(sān )押(yā )問答があったが(🔘)、校(xiào )長(🐔)は同(🤔)じ(🗓)ことをくりかえ(⬜)し(🎱)て(🐀)はため息をつく(👶)だけで、一(🌜)向ら(🌇)ち(🛌)があかない。四人(rén )の(🏵)う(😭)ちで(♒)も比較的気(👰)短(duǎn )かで、ぶっきら(🎳)ぼ(🌝)うの新(🌝)賀は、たまりか(🍗)ねたように言っ(🗡)た。「(🏒)では、そ(🗜)の願書はお返し下さい。僕たち(✏)で直接知事(😴)さん(🏞)に差(🆙)出しますか(🔮)ら(🔘)。」すると、校(xiào )長(🎀)は、いきなり血書を(🅾)わしづか(🌇)み(🎷)にして、大あわ(🐜)て(🥉)でそれを、かくしにつっこん(👬)だ。そし(🎚)ても(👏)う一(yī )度椅子(➰)から立(🚼)ち(🔨)上(shàng )り、右(yòu )手を顔の(🤭)まえに立て、(💊)まるで(🚚)ばね仕掛(✨)(guà )の(🎒)よう(🆎)にそ(🚎)れを左右(yòu )にふった。何か言お(🙅)うと(🚱)して(🌈)いるらし(🌰)かった(🚹)が、四(sì )人の(🈹)耳にはただ「(🏜)う(🗿)ん、(🌛)うん」と(🖨)きこえ(🚦)るだけだった。梅(mé(🕗)i )本の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🦆)く上(shàng )の(🤠)方(fāng )に移動(🥨)(dòng )したように見(🎟)えたのは、(➖)その時だったそうで(🏸)ある。新賀はすっかりおこり出(chū )して(🏝)しまった。彼はそれ(🍘)ま(🔗)でみんなのうしろの方(😢)に立っていた(🧗)が(✅)、いきなり田上をつ(😚)きのける(🔂)ように(🦊)し(🔣)て校(xià(🌌)o )長の机(jī(🕳) )のまえに寄って行き、乱暴に手を(😌)さし出しなが(🏮)ら言(yá(🆚)n )っ(🔮)た。「その願書は(🖤)われ(💠)わ(🏭)れの血でそめ(🔆)たものです(🤠)。それを(🥃)むだには(🧝)出来(lái )ま(💲)せん。返(fǎn )して下(🔅)(xià )さ(🌽)い。」(📝)校長は、しかし、ただやたらに(🚬)手(shǒu )をふ(🖤)っているだけだ(💺)っ(🕙)た。
次郎(láng )は、まだ涙のすっか(🈵)りかわ(🧀)ききれ(🥔)ない眼(yǎn )を見(⚫)は(🖨)ってたずね(🚓)た(🐷)。
(🥙)彼(bǐ )は、自(🤚)(zì )信を失った人のように、力なく首(shǒu )をたれた。徹(chè(🔈) )太(❄)(tài )郎叔(shū )父に対しても(🏄)、道(dào )江に対(🦅)して(🕝)も、(🌰)恥ずかし(🛸)さ(🗣)で胸がいっぱいである。
「次郎さんが女でしたら、どうなさる(🍋)？――」
(🏠)校長室(🐨)における会見(jiàn )の様子は、あとで四人(🎱)が――(🦊)と言(🐳)っても平尾(🔛)はあま(🛄)りしゃべらなかったが―(🏋)―みんなに話したところに(🌂)よる(🤟)と、かなり(👧)悲哀感をそそるも(🚤)のだった(🌟)ら(🤰)しい。元来花山校長の鼻(🕷)は(🐎)、馬田が(👱)次(🛣)郎のうちで言(yán )っ(🏾)たよ(📽)うに、実際いかにもちょっぴ(🛰)りしている。恰好だけは(💏)、美人(rén )の鼻とい(🐊)ってもいい(🐙)ほどと(🌾)との(🍨)って(🎽)い(✖)るの(🐬)だが、顔の面積(jī )に比較(🔇)して、(🍜)それがあ(⛽)まりにも(🤢)小さす(🍱)ぎる(🎞)のである。血色(🤥)のわるい、そ(🍃)れでい(🧛)てい(🛤)やにつるつる光っ(💹)ているだだっ(🚨)広(guǎng )い顔のまんな(🌑)かに、つつま(🚿)しすぎるほど(💅)つつましく、(⛅)そしてそれ故に安(🌞)定しすぎるほど安定し(🏍)てくっつ(🎒)いているその鼻を、(🤛)校長就任(🚑)の(🕠)その日(🍐)以来、生徒(😦)たちは「ピ(🕒)ラ(👘)ミッド(🤳)遠(⚫)望(📱)」と(💔)呼(💘)んで鑑(🔖)賞しているの(📅)であ(😕)る(🐷)が(🍠)、それは決して的はず(🐁)れの形容だと(😵)はいえない。生徒間に、(⭕)それほど安定した(❣)印象をあたえて(💳)いるその鼻が、血書(🔄)を差(🌇)(chà )出した瞬(📋)間(👛)、ぴ(👇)く(🏙)りと(🤐)動き、し(🚝)かも多(🐏)(duō(💧) )少額の方(fāng )にずれ(💁)たように感じられたというのだから(🈺)、およそ、その場(chǎng )の光景が察(chá )しられるであ(🙆)ろう。
「(⚓)じゃ(👯)あ、戦えばい(🎧)いんでしょう。逃(táo )げ(🤛)て(🍾)ばかり(🌎)いないで。」
「あた(🎌)し、こわ(🍃)いわ。」
次郎(láng )はや(🛸)っとそれだけ(🗼)答(🚪)えた。ストライ(💼)キ反対の理由(🥧)(yóu )が、当局のためでなくて(🌝)朝倉先生(shē(🧣)ng )のた(🤖)めだ、(🤨)という(😚)ことをつけ加(jiā(😿) )えたか(🍙)った(🧔)が、まだそれ(🎮)を言(yán )うだけに気(🈳)持がおち(🕒)つい(👉)ていな(⛷)かっ(🦕)たの(🔭)である。
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