「選(xuǎn )挙なんてそんな(🔢)も(☕)のらしい(🏐)よ。どこ(🍆)で(🐳)もたいていは心(xī(🥠)n )臓(🔳)の強いのが(🍢)勝って(📴)い(🌚)るんだ。」
かれらの大多数(shù )は、ま(📯)だむろ(🔨)ん、人間生活にとっての自由(yó(🕖)u )の価(sì )値や、そのきびしさ(❎)について(🙈)、ほんとうに目を覚(jiào )さましていたわけではなく、友愛塾とい(🍒)うとこ(🔶)ろ(😱)は(🍤)一風(🕥)変わ(♌)った指導(dǎo )をやるとこ(❕)ろだぐ(💮)ら(🤢)いに(🏤)しか(🍗)考え(🥄)てい(🗼)なか(⏳)った。しかし、それにしても、そうし(🍳)た言(yán )葉が、しだ(🖋)いにかれらの間にとり(⬇)かわさ(👒)れるよ(😓)う(⏬)にな(🦀)ったということは(🎽)、たしかに一つの進歩であ(🛰)り、混乱と無秩序むち(🐝)つじょの中(zhōng )で、不十(shí )分(🎫)(fèn )なが(➰)ら(👋)も(🌤)、何か(⛲)自主的(de )創造的な(🔔)活動(dòng )が始まっ(🏏)ている証拠(🔟)しょうこにはちがいなか(🥡)った(🏏)のである。
と(🕎)、朝(🏯)倉先生(shēng )は(🍫)、まじ(🐣)まじ(🏔)と(⌚)次(cì )郎(lá(💓)ng )の顔(🍝)を見(jiàn )ながら、
六 板(😼)木の音
次郎(láng )は、すぐ、事務室の(🐎)前から玄(xuán )関にかけ(🙋)ての掃(👽)除を手(shǒu )伝った。朝倉先生も、そのう(💟)ちに塾長(zhǎng )室か(🐉)ら(🆘)廊下に出て、みんなの様子を見(jià(🐳)n )て(🚪)い(🍔)たが、それもほんのし(🌒)ばらくで(⛏)、(🔙)すぐま(🚗)た(😅)塾長室にも(🛫)どり(🏐)、椅(yǐ )子に腰(🚊)こし(🕳)をおろすと、(🙂)そのま(🚒)ま何か深く考(🈷)え(⭕)こん(🕚)でい(🔀)た。
(🎮)机の上(🔱)には、二三日ま(🌆)え、(🗑)兄の恭(⏪)(gōng )一(🧤)きょ(🍯)ういちから(🚤)来(lái )たはがき(🚲)が、(🕚)文(🔲)面(miàn )を上にして(🔐)のって(⬜)いた。そ(😐)れには、(🔬)
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