(😮)と(😅)、次(cì )郎(🔻)は眼を(🗿)ふせたまま頭をさげ、逃(💝)にげる(🈂)ように(🍝)塾(⏯)(shú )長室を出た。
(📐)かれは(🆎)、むろん、そ(🐞)のことに気が(🎑)ついていた。し(😎)かし、(🏸)べ(😙)つに気をくさらしてはいなかった。毎回開塾(shú )の当(🧤)初(🎰)はそうだったし(💬)、時刻どおりに板(♋)木が(🤪)鳴(🆙)(mí(🍋)ng )るこ(❣)と(🔊)さ(⚫)え珍(🍵)(zhēn )めず(📤)らしかったの(🦄)で、今朝の板木(🆚)(mù )当(🔻)番の正確(🕳)さだけ(❓)でも上できだ(🕢)ぐらい(🤛)に(🐑)思っていた(🎰)のであ(🎚)る。
二人(rén )が午(wǔ )前(🐋)中(zhō(🎍)ng )に来るとす(🌃)れば(🏑)、(🛳)もうそろそろ来るころだ。めいった顔(🚤)(yá(🎂) )は見せたくない(⚡)。いっそ門(mén )のそと(🏂)まで(🎚)出て愉快に自分(😠)(fèn )のほう(👅)から迎むか(😈)えて(📁)やろ(🌝)う。あ(🔈)と(🉑)は(🕷)あたって砕く(🍫)だける(🥛)まで(🎳)のこ(⛓)とだ。――かれは(💥)冒険ぼうけんとも自棄じき(🔃)ともつ(🕉)かない気(qì )持(🏕)ち(✉)で、自分(fèn )自(🈴)身をは(👾)げま(🎆)したの(🙀)だった(🍯)。
次郎は、(🏯)自分(⌚)の責(zé )任(🧞)である二つ(🌍)の室の掃除を終わると、すぐ(😴)便所掃(sǎo )除(🕙)(chú )の手伝いに(🙁)行っ(🦔)た。これ(😄)は(🕠)、か(🔍)れが助(zhù )手とし(😓)て塾生活を(🛃)はじめた(⚽)当初から(🍬)の、一(⏹)つの誓ちか(🔟)いみたよ(💜)うになっていた(🕸)のである(👺)。
朝倉先(💘)生(shēng )は、そう言って微笑(🙏)した。そ(🔂)して(♈)、それ以上口で説きふ(😉)せることを断念し(📊)た。いずれ(💞)はこれ(🦋)からの生(shēng )活(huó )体験が、徐(xú )々(🕓)じょじ(🐡)ょにかれらを(🚐)納得させるだろう、(🍡)と(😐)いうの(🚗)が先生のいつも(⤴)の(🎱)信(🎶)念だったので(📺)ある。
(🐁)次(🔤)郎(láng )は、そう言っ(🀄)て、槌(chuí )を柱にかけ、(🕢)事務室のほうにか(💴)え(🕐)りかけた。すると、その時(shí(👥) )まで眉根(gēn )まゆねをよ(🧤)せるようにしてかれの(🗨)顔を見つ(🍈)めて(🔥)いた大河(🙇)が、急に、真赤な歯ぐきを見(☔)せ、にっと笑(➗)(xiào )った(🕟)。そ(🌷)して、
(🌵)朝倉先生(👸)(shēng )は、かつ(🏞)て次郎に、「現在(🛃)の日本(🗜)の指導層の大多数は、(👴)正(zhè(🎈)ng )面か(🐍)らは全(🍵)(quá(🕟)n )く(🤮)反対のできな(🤖)いような(🆖)ことを理(lǐ )由にし(🧜)て、自(zì )分たちの立(lì )場を正当化し(📂)たがるきらい(🛢)があるが、そうした(🔲)ずるさ(💰)は、ひと(🎹)り指導層(céng )だけに限(🉑)られたこ(🔚)とではないよう(🎀)だ(🐈)。たいていの日本(〽)人は(⏰)、何かというと(🏽)、表(🤮)面(miàn )堂(táng )々とした理由で自分の行動(⚽)(dò(👇)ng )を弁護した(🥝)り、飾かざったりする。し(🖤)かも、(🎑)それで他人(🎂)を(🛫)ごまか(📣)す(🚑)だけで(⏬)なく、自(zì )分自(🛸)身(shēn )の良心を(🍯)ごまかしている。それ(🚀)をずるいなど(🎒)と(🆒)はちっとも(👮)考えない。これはおそ(🤔)ろし(🐺)いこ(⏫)とだ。友愛塾の一つの大(dà(📙) )きな使(shǐ(🌧) )命は、共同(〰)生(shēng )活(huó )の実践(💺)じっせんを通(tōng )じ(🛋)て、青年たちをそうしたず(👝)るさか(🦍)ら救い、(🤑)真理に対(duì )し(🕘)てもっ(🌪)と誠実な人間にしてやることだ(🍬)。」(⏲)というような意(yì )味のことを、いっ(🎍)たこ(🏩)と(🥚)があ(🐺)っ(💍)たが、次郎(lá(🐭)ng )は、(〰)便所の中(🤽)から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、(💇)その言(yán )葉を思(➰)いお(🦒)こし(🥂)、今さらの(📘)よう(🌇)に(🤘)、大きな(🚨)困難にぶっつかったよ(🍦)うな(⛵)気がしたのだ(🛎)った。
静坐は十分足(zú )らずで終わった。
次郎が、いぶかりなが(🎻)ら戸をあけると、そ(🍀)こには(🌝)大河無門が立(👁)っていた。
「(🤐)どの方面の希(👳)望者が(📸)多(🌹)かっ(🎸)たんです。」
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