「(📳)どう(😐)かして(⛺)勝(shèng )たしてもらいたい、わしが(🚾)生徒に野球をゆる(🕗)したのは(🖤)少し考えがあってのこ(✔)とだ(📟)、この町のものは官学(xué )を尊敬して私(🍪)学(🌋)を軽蔑(🤮)け(📗)い(🛁)べつす(💈)る(🥧)、い(🎥)いか、中学校(🙎)や(🙋)師範(✒)学校(🌳)の生徒はいばるが、黙々(🐀)塾もくもくじゅくの(💨)生(shēng )徒(💢)は小さくなってい(😕)る、なあ安場、(👨)きみ(👎)もおぼえが(🥞)あるだろう」(🐦)
「勝(shè(🏊)ng )ち(😷)ま(🔣)した」と安(🚛)(ān )場がいっ(🌭)た。
「(🎏)そ(🛅)んなことがあ(🐅)るもんか(📂)」と柳は(🌙)わらいだす。
光一とても絶対(duì )に活(huó )動写(🎠)真を見ないではなかった、(👋)かれは新(xīn )聞や雑(🥊)(zá )誌や世間のうわ(🏸)さに(💦)高(😫)いもの(🐹)を(🌪)五つ六つは(🔓)見(🔦)(jiàn )にいっ(🐲)た(😇)、(🛠)だがかれはいつもたえきれな(🐬)い(🏓)ような醜悪しゅうあ(🆗)くを感じて帰るのであ(🌶)った(🌅)。
「打(dǎ )たし(💉)てもいいよ」と千(🚍)三(sān )は五(📞)大(😴)洲に(😿)いっ(🔟)た。
千三(❤)は(🤞)ボックスに立つ前に(❣)バットを一(yī(🍧) )ふりふった、それ(🌪)は先生(🕰)の手製のこぶこぶだらけのバットである。かれは血眼ちま(😸)な(🍬)こになっ(⏲)て光(🧘)一をにら(🐎)んだ。い(🌤)ままでか(🐓)れは光一(Ⓜ)を見ると(🗣)き一種の(🐂)弱気を感(🤫)じたのであった、かれ(♐)はわ(🥕)が伯(bó )父が(🐂)入獄(🈯)中(🎐)に(🚚)受け(🍌)た柳(🌉)家の(🌒)高恩を(📓)思い(👀)、わが貧(🐹)(pín )をあわれんで学資をだして(🏠)やろ(🤩)うとした光一の友情を思うと、かれ(🚝)の球を(📴)打つ気合いが(🥐)抜け(🗼)て(🗳)どうすること(🥐)もでき(😗)な(🛡)いのであった。
春もす(📷)で(✖)に三月(🔓)(yuè(🌊) )のなかばである、(😪)木々のこずえにはわかやかな(🍪)緑がふきだして、桜さくらの(🈯)つ(😨)ぼみが輝きわたる青天に向かっ(🙅)て薄紅(hó(🌏)ng )う(🔀)すべにの爪先つまさきをそろえている。向(xiàng )こ(🐻)うの並(bìng )な(🐣)み(😮)木(mù )き(🍉)は朝(cháo )日(rì )に照ら(🖼)されてその影をぞくぞくと(⏫)畑道(🥞)の(🌶)上(💖)に映うつ(🐪)していると(✔)、(💖)そこに(🧠)はにわとりやすずめなどが嬉しそうに飛びまわる。
会議は(⛏)おわった、光(👴)一(🐬)(yī(😶) )はみなとわかれてひとり(🚰)町を歩(📢)(bù )い(🔓)た。悲し(🥕)い情緒じょうちょ(🍇)が胸に(⌛)あふれた。かれは(➕)他(🤓)人(🛴)の欠点をい(〰)うこ(📿)とはな(🍂)により(🦔)嫌いで(😕)あった、(🍂)ましてその人(♉)に向(📵)かってそ(🈂)の人を侮(wǔ )辱する(🎪)のは忍び得(🐎)ざる(🕥)ことであ(💊)る。
「なる(🚬)ほどね(👠)」
「(🧙)あまり押(💔)すと先生(shēng )、小(🌧)便がもり(🤯)ます(🎾)」と二(🖨)塁(lěi )手のすず(📸)め(🤟)がい(📑)った。そ(🏨)こで先生もわら(〰)っ(💴)た。
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