一二 長いもの
富(fù )津ふっつに滞(😳)在(🏺)し(💑)ている知り人の(🐫)安否を尋ねたあと、その漁(yú(🏈) )村から(🤜)歩いて行けば(🍓)房州ぼうし(🎒)ゅ(🚳)うのほ(🍒)う(👂)へ出られ(📸)る道(🚘)のあ(🚽)ることを知りました(🎷)。鹿野(🌆)山かのうざんという山一(yī )つ(🆗)越せば、日蓮にちれんの(🐽)誕生寺たんじょ(🎛)う(⛩)じで(🕯)知られ(📝)た(🔽)小湊(🐌)こみなとへ出(😵)られることを(🥤)も(🤝)知りまし(⛲)た(⛎)。かね(🗑)てわたしは日(😨)蓮の(🕳)『高(gāo )祖(🛩)遺文録(lù )こう(🔄)そいぶんろく』と(♍)いう本を(🕦)読みま(🏢)して、(🐌)あの鎌倉か(👭)まく(👕)ら時(🙈)代に名(😤)高い坊(fāng )さんの生(🐉)ま(🌶)れた地方を見(jiàn )たい(😒)と思(sī )っ(📑)ていたのです。そ(🤡)れにあの書(😦)物(wù )をわたしが手に入れ(🐠)たの(🌦)は普(pǔ )通の(📌)本屋で(🎁)もなくて、東(🗒)京(🗳)日(〰)本橋人形(🙂)町(dīng )の袋物(wù(🤕) )屋(wū(♋) )で(💿)した。藤(👋)掛ふじかけなにがし(🕋)という日蓮(⛏)宗(🔡)にちれんしゅうの(✨)信者(👖)で、頭(🛏)(tó(🎼)u )のは(🚑)げ(👐)た隠(⏸)居さんが一そろ(🤝)い九(🏐)冊ばかりの、あい色の表(biǎo )紙の(🔩)ついた、(🎟)ここ(😝)ろもち小形の和本を(🔰)奥の戸だなか(✖)らさがしだしてきて(🚞)、(🚎)それをわたしに(😞)売(mà(🍸)i )ってくれま(💎)し(🚇)た。そんな思(💬)い出までが(🎽)手伝(yún )って、わたしの足を小(xiǎo )湊(🌋)のほうに向(🍂)けさせたのです。山(shā(📩)n )越しはかなり(🗺)寒い時だとも聞き(🚼)まして、白い毛布にくるまりそれ(🎒)にきゃは(🏚)ん、わらじば(🚷)きというおも(📅)しろいなりで(🥅)出(♊)か(👑)け(🔹)ました。
わたしは皆さんの前に(🕋)一つのたとえ話を持ち出し(📄)ますよ。ここ(🚭)に一(👨)人(rén )の学校生(shē(😵)ng )徒(🧀)(tú )があるとしますよ。春(chūn )先と(🚷)いうものは(🤼)だれでも眠(mián )いもの(🌫)ですが(🍡)、その(⛏)学校生徒(👠)(tú )もちょうど春先(xiān )のような眠(mián )い(💶)さか(🔗)り(🔟)の年ご(🚇)ろで(🥐)、朝早くにわとりが鳴き出しても(🐯)、なかなか目(mù )がさめません。一番(fān )どりはもとよりの(🐓)こと(🔉)、三番どりの声がす(🏠)るころに(🗑)なっても(🔠)、まだ生徒は眠(⛓)がって、(🐋)夢(mè(🏽)ng )を(🐏)見(📛)ていま(😫)した。こんなに(🧤)にわ(📈)とりの(💅)鳴く(🍐)のも(💟)知(⏬)(zhī )らないでいるくらいで(😦)す(🖐)から(⏹)、寝ぼけまな(🌜)こに(🥠)太(tà(♑)i )陽を望み(🕓)ましても、ほとほとその笑(xià(🧓)o )顔を(🔥)仰(🥙)いだこともなくて月日を(⚡)送っていたのです。ただ朝(cháo )に(🦆)なれば東の(🍆)空から出て(🖋)晩には西(🌓)の(✡)空に沈んで行(🎲)くような、(🚊)そんな赤いしょんぼりし(😥)た日輪しか知りませんでし(🌀)た。太陽はその(🐻)生徒から離れて(🌜)行っ(✏)て、おもしろくもおか(👈)しくもない顔(🚩)つ(🚈)き(📨)のものとしか目(👻)に映り(🌗)ませんでした(🥁)。
一〇 『小公子(📪)』の訳者
栗本(📖)先生の長い生涯し(🔺)ょうが(📌)い(👭)にと(🚼)っ(☕)て(😥)、この(💯)函館(🗃)時代の六(liù )年は(🧙)いい(🏌)したくの時でありましたろう。わたしが皆(⛴)さんに(💏)お話ししたいと(🤤)思うのも(🍕)、そこで(🎫)すよ。先生の函館(guǎn )時(shí )代(🤜)(dài )はず(🐇)い(📡)ぶんさ(🔌)みし(🎱)か(🎁)ったよ(💚)う(😴)で(🏵)すが(🍗)、しかしその六(🛂)年(😘)(niá(🦐)n )の間に先生がいろいろやって(😷)みたことは、それから(🍒)江(🕜)戸(🎭)えどに(💗)出てもっと大きな舞台(🛍)へ(👟)乗り(♍)出し(😄)て行った(💚)時の役(🏜)に立ちました。病院や医学(🎤)所を(🏧)建てたこと(🌊)で(👒)も、薬草(📑)園(👁)を開(kā(🎎)i )いたこ(👐)とで(👭)も、木の苗を移し植えた(🏏)ことでも(💏)、牧畜(🥪)養蚕疏水工事(shì )の監(😦)督(dū )でも、何(👗)一つむだになる(🚏)も(🎙)のはなく(🌖)て、それがなに(🐵)かしらほか(🕚)の仕事(📰)をす(💵)る時の役(🆑)(yì )に立ちました(📣)。ど(👀)うでしょう、(🎳)先(🤯)生(🚖)は自分の(⛎)しくじ(🔽)りまでも役(😇)に立(lì )てることを知(🉐)っていま(🤗)したよ。これこそほん(😉)とうの「経験」とい(💿)うものでしょう。
新規、新規(guī(🔄) )、見(🔦)(jiàn )るもの聞(wén )くものわたしには新規(🕧)なこと(🐃)ば(🙂)かり(🍧)。第一(😁)(yī )、自分のつとめに通う小(xiǎo )諸義(📝)塾までが、まだ(🏕)ようやく形の整いかけ(❕)た(😠)ばかりのよう(📤)な新規(guī )な学校でした。しかし、(🧀)その義(🖍)塾の二階の教室から(😀)、遠(yuǎn )く蓼科(kē )た(🐏)でし(🍬)なの(👻)山(📭)つづきの見える窓(chuāng )のところへ(⚪)行って、そ(🍚)こから(🐜)信州(zhōu )南佐久み(✡)なみさく(🚏)の奥(ào )のほうの高(gāo )原地な(💉)ぞを望むたびに(🅿)、わたしは(😼)よ(🦐)う(🐜)やく(👻)のことで静かに勉強のできるい(😅)なかに、もう一度(👓)自分の(💵)身(shē(🛌)n )を置いたよう(🥣)に思いました。その窓の近くには、(🤱)小諸の(🎑)士族屋敷の一部の草屋根(🥝)(gēn )も見え、ところどころには(🚌)柳のこず(🤔)えの薄く青みがかっ(✔)たのもあ(🕣)り、ちょ(📬)うどわたしが出か(🗨)けて行っ(👿)たこ(📔)ろ(👃)は(🙄)おそ(🎁)い(🍰)春がようやく浅間(jiān )のふ(🌾)もとに近(🍲)(jìn )づいてき(👭)た時(shí )分でした。た(🧞)とえ学(🕦)(xué )舎(shè )は小(xiǎo )さ(🆖)く(🐔)と(👭)も、わた(✌)しは(🥀)ほか(🕎)の(🌈)先生がた(⬇)とと(🚒)もに働くことを楽しく考えました。
こ(🖕)うして長(🗞)い冬が山の上へやってき(📙)ます。なにしろ海抜(bá )三(🥪)千尺(📕)、浅(qiǎn )間(💱)(jiān )一(yī )帯(dài )の山腹(🐎)(fù )にある小諸の位(🌝)置(zhì )はほ(🙇)とんど(😞)筑波(bō )つくばの嶺みね(🌁)と(⤵)同(⛸)じ高さ(👆)と言い(🥉)ますから(🕕)ね。十二月(🈴)の(🌸)中旬からはもう天寒く、日の光も(😖)薄く、千曲(🎗)川(chuān )ちくま(😌)がわの流れも氷(bīng )に閉(🎚)ざされて、浅間のけぶりも(📍)隠れて(🥖)見えなくな(🌿)ります。それ(👶)から年を(🦗)越して二月(yuè )の(🔅)終(🌟)りまで、暗く寂しい雪空(🈹)には日を(🔘)見(jià(😚)n )るこ(🔏)とす(💿)らまれになっ(⬛)て行き、庭に降る(🤩)雪(xuě(🎶) )は消(xiā(🆑)o )えな(🏡)いで(💞)積もった上(shàng )に積(jī(✉) )も(🍿)る(🕎)も(💌)のですか(💃)ら、し(🦍)ま(🍭)い(🕹)には家の(🍘)縁(yuán )側(cè )より高(gāo )く、夜ごとに柱(💍)のしみ割れ(🚞)る(🛹)音(yīn )が(🐦)して、硯(🌳)すずりの海も凍り果(😷)てました。
呉く(🍂)れくみ子(zǐ )さんも、そうい(🉐)う家に生まれ(🍹)た人でした。こ(🦓)の(🖍)人は明治女(nǚ )学(🤔)校と(❌)いう学校で(🎋)習字を教えながら、舎(🔜)(shè )監を兼(🕯)ねて(🗓)い(🎌)て、多(duō )くの生徒か(🕙)らお(🌏)かあさん(⚫)のように慕(mù )われた(Ⓜ)婦(💯)人(rén )でし(🌈)た。あの歴(🐼)史の(😮)ある学(xué(🛅) )校もおしまいの(🍘)時分には、先生方は一人(📺)去り、二(èr )人(rén )去りす(👆)る(🍖)よ(😅)うに(🐂)なったの(🙃)で(🐇)す(⛺)。その中で(🗄)学校の(🍯)盛(🕘)んな(👖)時も、衰え(💧)た時(shí )も、すこしも変らずに(🐓)、いつでも(🍆)同じように人(🐿)を教(jiāo )えて倦うまなかっ(✋)たの(🐸)は呉くみ子さんでした。ああい(👉)う人(💐)の生(☔)涯しょうがい(👧)は目(mù )立たないもの(🙊)ですから、わりかた、世間に知(📓)られ(🚬)ませんし(📓)、そ(💣)の人(🤼)の事跡(jì )も多く伝(🙁)(yún )わ(⏱)り(🚄)ませ(👿)ん。しかし、わたしは呉くみ子さんのよ(✏)うな、男(🔥)も(💕)及ばないほど(🔶)守(😱)(shǒu )る(🍷)力(⏩)に(♎)長たけた婦人(⏫)の(🥓)あったこと(🤳)を知っ(💜)て(🏴)います。一(🗣)番最後まで(💷)ふ(🥨)みとどまって(🍕)、あの(⛸)学(👚)校と運命をともにした人も呉(🌪)くみ(🐴)子さんでした。
皆(🥖)さん(✊)も(⏸)ごぞん(Ⓜ)じ(👺)のように、(🤖)この(🍄)日本のお(🤾)国が明(👳)(míng )治の御(🎃)代(😨)み(🤺)よとなる前は、徳川の世の末であ(⛅)りまし(😖)た(📹)。もう徳川の世の中もこれまでと(🎆)思うもの(💸)は、たいがい(🦆)の人(🐐)が戸(👃)まどいして、(🌠)仕(🔟)事(shì )もろくに手(shǒu )に(🤘)つ(🕉)かなかっ(💚)た中(zhō(🔮)ng )で、よくあとしまつを(🏏)怠(dài )らなかった(🌔)三人の(🚃)人(🌆)があります。皆(jiē )さんは(🔂)、岩瀬肥後いわせひご、小栗上野介(🤖)おぐりこ(🎌)うずけのすけの名を覚えておい(🏄)ていただ(👁)きたい。ここにお話(huà )ししようとす(🍝)る栗本くり(🐊)もと(🐉)先生(🤹)も、そういう三人(💙)(rén )の中の一(🐺)人です。
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