(😗)大沢(zé )に(🐁)し(🐨)ては、めず(🌀)ら(😯)しく激越(yuè )な調子だった。みん(🤬)なは鳴(🌖)りをし(🏯)ず(🤜)めて聴いていた。
彼は、一年(niá(🏧)n )生(🚙)の全部とはいかなくとも、少く(🕤)と(🗿)も彼(😽)の(🙃)組の生(shēng )徒(tú )だ(🕴)けでも、彼と同(tóng )じ気(qì )持になって(🐄)もらうこと(🗿)を、心から望んでいた。彼(🥏)(bǐ )はある日、五六(liù )名のものに真剣に(🥧)その(🥦)気持を話(huà )してみ(👼)た。し(🎈)かし、誰(🚩)も(🏤)が反対(duì )もしな(🎴)ければ賛成(🚮)もしなか(😴)った。落(luò )第(🥋)して同(tóng )じ一年にとどまってい(🕋)た一生徒な(🔗)どは(🍲)、(🎼)嘲(🖍)(cháo )るように「(🌇)ふふん(😴)」(🌻)と答え(🍐)たき(🧙)りだった。で、彼(bǐ )はそ(🐫)れっきり、誰にもそ(🎽)の(⛏)ことを(💈)言わなくなっ(🔉)てしまった。
もっと(🅰)も、生徒間(jiān )の噂による(😇)と、校(xiào )内に(🏋)二(🌪)(è(👛)r )人(🏃)や(🍽)三人(rén )は、尊(zūn )敬に(🈸)値する先生がいないで(🎠)もないらし(🏎)かった。ま(💧)た、入学(xué )式の時に、(🎇)彼(🔦)(bǐ(🧟) )が校長からうけた印象(xiàng )も、まだ(🍳)すっかり消え(🚖)ていたわけではなかった。し(🚋)か(🎹)し、(🛌)そうした(〰)先生たちは、次郎(🎢)たちと(🕐)はまるでべつ(🛹)の世(🌾)界(jiè(💐) )に住(🕤)んでい(🥉)るようなもので、め(🈴)ったに(⛓)その顔をのぞ(🌖)くことさ(🏸)え出来ないのだ(🛳)った。次(cì )郎は、そ(😭)のために(🏑)、(🏨)中学校(🍐)(xiào )と(🌯)いうところは、小学(🐁)校にく(🌑)ら(😲)べ(✔)てずっと奥行(🍻)(há(🗽)ng )がある(🐵)よ(👇)うな気(👯)(qì )も(🤤)したが、(🧚)またいや(📩)に不便なところの(💮)ようにも思(sī )った。
「默ってなぐられてい(🌚)る(🏍)ん(〽)だな(🙂)?」(🕟)
彼(📼)は何(💨)だか(📪)そんな気がして、不安(🧦)だ(🛢)った。しかし、(🍆)一方(⌛)では、大(dà )沢(zé )に励ましてもらったことがう(🧗)れ(📠)しくてな(🏺)らなかった。そ(😹)して、
大沢にしては(📊)、め(🕖)ずらしく激越な調子だった。みんな(🐉)は鳴(míng )り(🥩)をしずめて聴いていた。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025