漫画《ソード アート オンライン パイズリ》2行目ライン
ソード アート オンライン パイズリあらすじ
「やはり(🧤)強(❔)制(zhì )が(🛃)必(bì )要(🎡)だと(🍏)いうのか(👻)ね。それじ(🛏)ゃあ話はま(🌖)た逆もど(😇)りだ。」
「そりゃあ(🎙)、あべこべだよ。あんな人だから、(📧)郡(jun4 )の団長な(🚣)んかになりた(⏰)がるんだ。」
こ(💭)の(🦅)一週間は、(⛺)塾生たちにと(🕍)っては、まった(⏰)く奇(⭐)(qí(🐫) )妙きみょう(🔤)な感じのす(😮)る一週(🦁)間だった。朝(📍)倉(📮)先(🐄)生(shēng )夫(🏢)妻も、次(cì )郎も(🤬)、生活(huó )の(🗄)細(⛷)部の運営につい(🥝)ては、自分た(🖊)ちのほうからは、(😯)何ひと(📵)つ指図さしずをせず、また(📟)、塾生(shēng )たちから(🦊)何かたずねられ(🏉)ても、「ご(😚)随意ず(➗)いい(🛬)に」(🔨)と(🙇)か、(🈳)「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなで(🐃)よ(📉)く相(🔭)談してみるん(🙆)だな」とかいったような(🍏)返(fǎn )事を(🏁)するだけだったので、とかくかれ(🗄)らはとまどいした。中には、(🔂)それをい(⛳)いことにして、ずるくかま(🆑)えるも(〽)のも(💀)な(❔)いで(🅱)はなかった。そ(😸)の結(🏗)果、むだとへ(🐅)まとがつぎつぎにおこ(📉)り、か(🤡)れら(💰)の共同(🐃)生(shēng )活(huó )のすがたは、見(jiàn )た眼(✏)めには決してい(🖇)いものでは(🐌)なかっ(🈴)た。時には、不(bú(👳) )規(guī )律と怠(dài )慢(🐎)たいまんだ(🔨)けが(🤔)塾堂(tá(⏰)ng )を支配(㊗)しているの(💐)ではないか(😞)、と疑われるよ(✖)うな(🧞)場面(👨)もあり、もし学ぶことよりも批評することに(🍀)より多(duō )く(🔠)の興味(wè(😺)i )を覚(📲)えている参(cān )観者がたず(🙇)ねて来(👸)た(🎓)としたら、その(📏)人(📍)は(🐺)、批評の材料(❗)を(⛄)さがすのに(🤔)、決(jué )して骨は折(shé )れ(🎿)なかったであろ(🔐)う。
日(rì )曜日(rì )は、特(tè )別の計(jì )画(📐)が(🕊)ないかぎり、(🐍)朝食(🎤)後(🎺)から(👋)夕(🐦)食前まで(🌌)自由(yó(🚩)u )外(wài )出とい(🥓)うことになっていた。東(dōng )京(😙)見物(🖐)を一つ(🚌)の(🆖)大きな楽しみにして上(🎴)京(jīng )して来た塾生たちは、最(🙏)初の夜の(🌛)懇談会こ(🗽)んだんか(⤴)い(🍻)で、ほとんど議論の余(🥄)地なく、満場(🌏)一致いっちで(🥉)それを決(🛫)議していたのだった。
「感じたとも(⛹)。あんな落ちつ(🥧)いた打ち(💮)方は今日のような寒(📭)い朝(🚶)に(🐁)は、なかなか(🐪)できるもの(🛢)ではな(🎐)いよ。」
しかし、(❔)つ(🕔)ぎ(🧢)の瞬間しゅんかんに、か(🎼)れ(😬)の頭(tóu )にひら(🆚)めいたのは大河無門のこ(⚫)とだった。かれは(🍺)、する(🔠)と、もう飯島の(🥚)存(🚲)在(😨)を忘れて、大(🦓)河の姿(💎)を便所のあちらこちらにさがして(🍨)いた。
「気がつ(🙂)いて(💨)い(🥛)る(🌯)なら、(💖)すぐそう言ってく(♈)れたらよか(🌛)りそ(🔥)うなものだ」(🐔)と、そんな不平(píng )をもらすもの(🚉)もあった(🔁)。ま(🥈)た中に(🐄)は、「先生は(🌐)要するに指導者(📗)で(🚍)なくて(😹)批評家だ(⛸)」などと、したり顔に(🍉)言うも(🌫)のもあった(🆕)。し(📳)かし日がたつにつれて、しだいにかれらの間(🧗)に取(qǔ(📦) )りかわされ出したのは(💠)、「ひ(🚜)ま(🍷)な(🚈)ようで(🍼)、い(🏫)やに忙(máng )い(🌂)そがし(🚴)い」(🚗)とか、「しまりがないよう(🙂)で、変(👢)(biàn )にきび(🍀)しい」とか、そういった(🥇)ちぐはぐ(🍴)な(🎍)気持(🔡)ちをあらわす言(👂)葉(yè )だっ(🎶)た。
「(🚒)もうここはだいた(🌫)いすんだようです(🚰)よ。」
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