「知っていたさ(👊)。」(💧)
(✳)次(🐔)郎は、(😑)ぐらぐら(🥪)と目ま(🔽)いがする(😋)よ(✨)う(🚷)な感じだった。徹太郎(láng )は、い(🚍)つにな(🏛)く沈んだ調子で(🥋)、
「あたし(🔫)、こわいわ。」
敏(📄)子は、叔母(mǔ(😲) )さんと呼(hū )ばれるにはまだあまり(🌒)に(⤴)もわ(💍)かかったが、(😰)次郎は徹(chè )太郎(📋)を叔父さんと呼ぶ関係(🌼)上、そう(🕡)呼びならわしているのである。
(💫)そう考えると、「かわ(😒)いそうに」という(📚)先(xiān )生の言葉(🎵)の意味(wèi )は、これまで考えたの(👖)とは(🌀)まるでちがったものになって(🥦)来(🥚)た。先生は、その言(🚢)(yán )葉(🔬)に何(🍟)もと(🍤)くべ(🥓)つ(💞)な意(yì(🎷) )味(🔶)をもたせよう(🍿)とされたので(🐛)はない。ただ先生(👲)(shēng )の(⛽)はっ(🚘)きりしたご(🚕)決(jué )意(yì )と自分に対する愛情(🦑)とが結び(👌)つ(🍤)いて、何の(🚢)作為さく(🚼)い(🍢)もなくそんな(🍾)言(yán )葉と(🏁)な(🙀)っ(😹)て(🥍)あ(🔧)らわれ(🔕)た(📓)までだ。それに(🔓)し(👂)ても、(🛫)先(xiān )生(🤲)のそのご決(jué )意に(🕦)ついて、自分がこれ(🎾)ま(🚕)で一度(dù(🌟) )も考(kǎo )え(🕜)てみようとさえし(🔲)な(😛)かっ(✂)たとい(🏺)うこと(🥓)は、何という愚(🎈)かさだ(🆎)ったろう。先(xiā(📏)n )生(🥍)が自分をどう考えてい(👖)られようと、(🥦)そ(🐨)の(💺)意(🚄)味で(🐀)、自(zì )分(🔮)はたし(🥖)かに己を知(🍲)ら(➰)ない飛(fēi )びあが(😉)り者(🗺)だったにちがいない(🍬)のだ! 次(cì(👱) )郎(láng )の自(zì(🤞) )己反(fǎn )省は、(♋)昨(zuó(🖍) )日(🤒)(rì )以来、こ(🦋)んなふうに次第(🌆)に(🍙)深まって(🚕)行くば(🦔)かりだった。「かわいそう(🧙)に」と(😄)いう言(yá(🚛)n )葉を、(📆)先(📺)(xiā(🐙)n )生(🎨)のご(⛵)く自然な愛(ài )情の言葉(yè )だと思えば思う(😏)ほど、それが(🌨)深(shēn )まっ(👆)て行く(🤾)のだった。しかし、(➗)そうした(🌭)自(🚈)己反省の苦(kǔ(👮) )しみは(🌸)、彼にとってはそうめずらしいことで(🙍)はなかった。彼は中学入学(🤼)以来、(🙍)とりわけ白鳥会入(😴)会後は、絶えず自己(❇)反(fǎn )省の苦しみを味わっ(🧑)て来た、と(🔪)いっても言いすぎではなかったのであ(🤝)る。だ(🐃)から、もしそれ(🎼)に朝(cháo )倉(🧜)先(xiān )生(👳)の問題が直(zhí )接結びついてい(🗑)なかったと(🐈)すれば、彼(♈)は、きょう学校(🦒)で、同級(jí )生たちにあやしまれるほど暗い顔(yá )はし(💌)て(👌)いなかったかも知れ(🧣)ない。彼(🛫)を絶望に近(⛏)いほどの気(qì(🌏) )持(🙍)にさそ(📜)いこ(㊗)んで行ったのは、何と(🆎)いっても、朝倉(👿)(cāng )先生の辞(cí )任(rèn )が決定的である(📯)というこ(🚭)とに気(🤶)が(➕)ついたこと(🕎)であっ(🙅)た。彼は(🎶)それを(🛵)思うと(🐴)、もう何も考(kǎo )える(❗)力が(😡)なかっ(🔢)た。幼いころ(📞)、乳(🛂)母(🎀)のお(📀)浜にわかれた(🚟)あとの(🌻)あのう(🥌)つろな(💏)気(🌋)持、母に死別れたあとのあの(🍓)萎し(🆔)なえる(🕸)よ(🚇)うな(🌒)気持、それ(💶)がそのまま現実と(📀)な(📖)って身に(🙅)せまって来るような感(gǎ(🆘)n )じがして、きょ(🌌)う(💐)は朝から誰(😽)とも口(kǒu )をきく(🔄)気にな(🧢)れなかったのであ(❄)る(📜)。
「僕には、(🎪)本田がそんな卑(bēi )劣(liè )な男だとは思えないがね。」
「本田(🏗)のことだよ。あい(✝)つ(🍳)、朝(📮)倉(😏)先生(shē(🎹)ng )の問題(tí )だとい(⛎)うのに、昨(zuó )日から一言も(🚸)口を(🈹)きかないのがふ(🆔)しぎだって話し(🤝)ているんだよ。」
「む(➰)ろん校(xiào )長先(🌈)(xiān )生に出(🧡)したんだろうね。」
(🤩)道江(🏜)は敏(🤯)子を見て言(🍤)(yán )った。
五(⛔) (🚘)道(dào )江(⬇)をめぐって
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