「そ(📼)んなけ(🐔)ちなことを考える(🦅)のは(🦃)、よせ。僕ら(📋)は、四年とか五年とかい(🍵)う(🍗)ことにこ(⏱)だわる必要は(🎹)ないん(🚗)だ(🤼)。それより(🏦)か、一(🤨)(yī )年(🚞)(nián )か(🕯)ら五年まで(📧)の正しい生徒が、縦(🥃)たてに手(shǒu )を握(🌋)(wò )りあ(🤪)う(🔆)こと(🗯)が(👒)大(💡)切(🎊)じゃないか。本田の弟(🤘)(dì )も、その正(🚡)(zhè(📂)ng )しい生徒(tú(👆) )の一人(😬)(rén )だ。だから僕らは(🎯)それをバック(🛵)しよ(🎚)うと言うんだ(⛰)。……四年生にだって、つまらん奴(nú )は(🏊)いくらも(🌉)居る(⛸)。――僕(pú )らは――少くとも僕(pú )だけは――そんな(😵)奴とは手を握りたく(⛑)ない。そんな奴と手(😐)を掘って(⛸)、五年(🎚)生に対抗(kàng )したって、(😕)そ(🧓)れが何(🥁)になるん(😈)だ。」(⛵)
次郎(lá(📺)ng )はそっぽを向い(🆎)て、返事をし(🤪)なか(🍉)った。大沢(zé )は、恭一(yī )と(🎒)顔見(🚐)合わせて、(💢)微(🍚)笑しながら(🏹)、(📰)
「じ(🌚)ゃ(🍣)あ、(🍭)どうしておとなし(😾)くしていな(🐎)かったんだい。」
と、(🧥)自(zì )分で自分(fèn )を励(lì )まし、どうなり(💱)気持を落(🔊)ち(❕)つけること(🔦)が出来た。
「少々てれて(🖲)いるらしいよ。」
「(💄)そ(🎻)うか。そ(📘)うだと(🤱)君の弟はいよい(🔰)よ変(🐣)っ(🔮)た奴(🥛)だな。」
「きのうは、ど(🚌)うだっ(🎿)たい、雨天体操場では(🎧)?」
学課には彼(bǐ(🎭) )はかなり熱心だ(🏳)っ(🏖)た(🏦)。また、教(🔧)科書(📠)以(💭)(yǐ )外(🍫)(wà(📘)i )の本も毎日いくらかずつ読んだ。た(📱)いていは少(shǎo )年(nián )向きの雑誌(zhì )や(📭)伝(yún )記(jì )類(🕥)(lè(🛣)i )だったが、恭(🙅)一の(🥄)本箱から、(👰)美(♟)しく装(zhuāng )幀(🚹)された詩(🐡)集や歌集(⌛)(jí )な(🍴)どを、ち(🍷)ょ(🍴)いちょ(✏)い引き(🥥)だして(👡)読(👻)むこともあっ(🦍)た。む(🤜)ろんそのいず(🚒)れも(💾)が、(🌝)彼(🍼)(bǐ )に(🌖)はまだ非常にむ(💘)ずかしかった。しかし、(♿)恭一(yī )におりおり解釈かいしゃくしても(🦕)らったり(🖌)しているうちに、詩(shī(⛷) )や(🥍)歌のこころという(🈶)ものが、い(🏖)つとはなしに彼の感情にしみ入って来た。そして、時には(🦕)、寝床(chuáng )にはいって(🍍)か(⏪)ら(🎬)、自(🌰)分(fèn )で歌(🏳)を考え、(🎒)そっと起きあがって(😶)、それ(✡)を手帳に書(shū(🏘) )きつけ(♍)たりするこ(🔔)とも(🈳)あ(📅)った。
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