「(🎅)その時、実は(🥑)大河君(📃)にいわれた(🔏)こと(🀄)も(🗾)あるんで(🌉)すが、あとでゆっくり先(〰)生に(🎇)教え(🚱)ていただ(👋)きたい(🚱)と思っています。」
先生は、(🚲)そ(🚎)う言って、次郎に目(mù )くばせ(⛎)した(⬜)。次郎(láng )は待ちかまえていたように、自分のそば(🐒)に置いて(🛳)い(🥍)た(🏪)紙(zhǐ )袋かみぶく(♊)ろから、ガリ版の印刷(⌛)(shuā )物をと(🚩)り出して、みんなに配(pèi )布した。
次郎は吹(🚁)ふ(🐞)きだしたい(🆎)気持ちだった。同(🛤)時に、心の中で思った。
(🏫)か(🎨)れは心の中(🍧)で強(qiá(🍷)ng )く否定した。しかし、否(fǒu )定(🐈)(dì(💻)ng )した心そ(✊)の(🐕)もの(✖)が、や(😩)はり(❣)、ふだんの秩序(🍌)を失った心(xīn )で(🐂)しかなかっ(🥛)たのである。
(😌)では、なぜ(🕷)それならそ(🛑)れとはっきり書かない(🚁)のだろ(⛪)う。道江(jiā(🗿)ng )の名(📃)を(💦)書くのがきま(🥑)りわるくて(🕠)、暗々裡あんあんりに(🐧)それを(📱)ほ(⛲)のめかした(🧡)つもりなのだろうか(🚦)。あ(🔙)るいは、予告(🕤)なしに道江をつ(🌲)れて来(🛩)て、(🤹)自分をおど(📃)ろ(🎬)かす(🔮)つもりなの(🍑)だ(🌿)ろうか。いずれにしても、自分にと(🌄)っては、あまり(🌾)愉(🔮)(yú )快ゆかいなこ(🧚)とでは(🥈)ない(👖)。何(📜)といういい(🤙)気(⛩)な、甘あまっちょ(㊙)ろい兄だろう、(🍃)と軽蔑けいべつして(🥇)やりたい(🍽)気(🐝)にさえなる。
とあ(🍏)っ(🏪)た(🥄)。
か(🤡)れらの大(dà )多数(🏛)(shù )は、まだむろん、(🔱)人(🧛)間(⌚)生活にとっ(❇)ての(🥀)自由の(🙍)価値や(⏫)、そのきびしさについて(🈹)、(🈷)ほんとうに目を覚さましていたわけではなく、友愛塾(shú )というところは一(🔀)風変わった指導をやる(🔅)ところだぐらいにしか考(🏒)(kǎo )えて(💐)いなかった。しかし、そ(🔊)れに(🛒)しても(🚳)、(👢)そうした言(⚾)葉が、しだいにかれらの間(jiā(👋)n )にとりか(🏽)わされる(🐏)ようにな(😚)ったとい(💲)うこ(📼)とは、たしかに一(📻)(yī )つの進(jì(🏾)n )歩であり、混乱と(❕)無秩(zhì )序むちつ(🕥)じょの中で、(😹)不十分な(🔒)が(🕐)らも、何か(💕)自主(🚲)的創造(zà(🈯)o )的(🚳)な活動(🌴)が始(shǐ )まっている証(☝)拠しょうこにはちが(🧗)いな(🤒)か(🎽)っ(🧛)たので(👑)ある。
消燈(dēng )ま(🐬)で(👃)、(🎖)こ(🕰)れといって(💌)とりた(🥃)てていうほどの変(biàn )わったこともなかっ(🌃)た。しか(🔨)し、大(🌰)河無門(🦖)が、(👺)かれ(🐔)自身の希望(wàng )に反(🕌)して、あまりにも早くその存在(🖖)(zài )を認(🐕)められ(🏍)、みんなの注目の的(💧)になったとい(🌳)う(😐)ことは、この塾にとって、よかれあし(🆖)かれ、決(jué )して小(xiǎ(🥊)o )さ(🈵)なでき(🤽)ご(🐊)とではなかったといえるであろう。
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