する(👾)と、ちょうどその時(shí )、事務室に(🙋)人の足音がして、(👹)仕切りの引き戸(👡)を(📝)軽くノッ(🔑)クする音がき(💯)こえた(🖼)。
と、大(🍨)河は槌(chuí )を(🐗)ふる(😅)いながら、(🚡)こ(🚷)たえた(🍌)。
(🥔)と、朝(🥟)倉先生は、まじまじと次郎の(🛅)顔を見ながら、
(🚄)板(🎓)木を打(dǎ )ってい(💁)たの(😑)は(🚾)、はたして大(dà(🗻) )河無門(mén )だった(⛅)。シャツにズボンだけしか身に(🕶)つけていず、足袋たび(👎)もはい(🏚)てい(🍎)な(👃)かった。しかし、(🕒)べつに寒そう(☔)なふうでもなく、(👢)両(🔋)(liǎng )足をふんばり、頭から(💉)一(🐈)尺ほ(⛲)どの高さの板木を、近眼(⛏)鏡の奥お(🌺)くから見つめ(🍴)て、(🚧)い(🐹)かにも(😼)念入(🥫)(rù )りに(🖊)、ゆ(👄)っくりと(📞)槌つちをふるっていた(⏸)。
「君(💆)のまじめな常識がそれを許(xǔ )さな(🌗)いだろう(🚺)。」
先(Ⓜ)生(🧛)は、そう言(🥑)っ(🐲)て、次(⛱)郎(láng )に目くばせした。次郎(láng )は待(dài )ちかまえていた(📵)ように、自(zì )分のそばに置いていた紙(🏞)(zhǐ )袋(dài )かみぶく(⛽)ろ(🐐)から、(🥘)ガリ版の(🧝)印刷物をとり(⛳)出して、みんなに配布した。
次郎(láng )は(🏭)、(😋)そん(🌒)な(👢)対話の中(➕)(zhōng )にも、友愛(à(🌚)i )塾に課された大き(🧣)な問題(🌰)があ(🈁)ると思った。そして(🤨)、かれらの話がど(⛳)う発展(zhǎn )していくかを興(🍮)味(👑)を(🌳)も(💕)って待っていた(🍗)。か(⏱)れらは、しかし、笑(📶)ったあ(😋)と(📎)、急(💠)(jí )に口を(🚚)つぐんで(📧)しま(😅)っ(🐩)た。次郎が大便(🎙)所の中(🥀)に(🐨)いる(💔)ことをだれか(🚼)が(📃)思い出し(😄)て、みんな(🐓)のおしゃべりを(🚾)制(zhì )止する合い図をしたものらしい(🖱)。
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