次(🤕)郎は(🅱)、(👮)すぐ(🚹)には、そ(🍀)の意味がのみこめないで(🔐)、(🏼)きょ(😄)と(🔑)ん(📄)とし(🐷)てい(🔠)た。すると、(✒)先(🍼)生は、
かれは、あ(🏠)たたかい夜(yè )具をは(🐚)ね(📯)のけ、(🕵)勢いよく起きあが(🌦)って、電燈で(🧤)んと(💀)うのスウィッチをひ(🏿)ねった。その瞬間(jiān )しゅんか(📼)ん(🌋)、枕時計まくらどけい(😟)がジ(🉑)ンジ(💤)ンと鳴(🏫)りだ(👨)し(🎰)た(👻)。きっかり(👦)起床(🎮)(chuáng )き(👎)しょう時刻(kè )の(🥠)五時半(🍇)である。
事(shì(🌶) )務室の柱時(shí )計は(🎤)しらどけい(📱)がゆっくり、十(👒)時をうった。次(cì )郎(láng )はか(⛄)ぞえる(🍘)ともな(🌯)く(🤼)そ(👡)の音(yīn )をかぞえていたが、かぞ(🧒)えおわると(🛒)、やに(🔍)わに立ちあがった。
「相変(⛅)わ(🌁)らずですね。」
「(💇)気(✔)がつ(🤧)いて(🙁)いるなら、すぐそう言っ(📝)てく(🛀)れたらよかりそうなものだ」と、そんな不平をも(😂)らすも(🏜)のもあっ(🏻)た。また中には、「先生は要するに指導者でなくて批評(píng )家(👷)だ」な(🤛)ど(🧓)と、した(🧗)り(🚻)顔に言う(🍉)もの(🥅)もあ(📏)っ(📠)た。しかし日(👮)がたつに(🦌)つ(🛤)れて、しだいにかれらの間(🛬)(jiān )に取(qǔ )り(⏭)かわ(😬)され出(👂)したのは、「ひ(🏺)まなようで、(💬)いやに忙いそが(🏽)し(🍯)い」とか(🤴)、「しまりがないようで、変(biàn )にきびしい」とか、そうい(🧥)っ(⚪)たちぐはぐな気(qì )持(💅)(chí(🤑) )ち(🚒)をあらわす言葉(🏰)だった。
「ぼ(🥟)くた(🐝)ち、学生時代の学寮(🏽)がく(🎡)りょう生(🎽)活を自治だなんていって、いばっていたものですが(🛸)、(🕢)本(🌱)(běn )気にやろうとすると、実際むずか(⭐)しいも(🥤)のですね。」
(🎃)そのあと、就寝前の行事として、最初(🐎)の静(🦊)坐せいざがは(📀)じ(♑)まっ(🍘)た。塾生たちは、各室ごと(🎅)に、きちん(🕐)と縦たてにな(⏯)らび(♐)、(💚)朝(cháo )倉(🦕)先(xiān )生(🤔)(shēng )の指導(🈷)にしたがっ(🏊)てその(⛪)姿(zī )勢(🏟)を(✋)と(🚏)っ(😶)た。
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