では、(🦓)なぜそれなら(🏂)それとはっきり書かないの(📝)だ(🔘)ろう。道江の名を書くのがきまりわるくて、暗々裡(lǐ )あんあんりに(🍜)そ(🦑)れ(💲)をほのめか(➗)した(😫)つも(🙉)りな(🔽)のだろう(😃)か。あるいは、予告(gào )なしに道江(jiāng )をつれて来て、自分をお(🥕)どろかすつ(🈵)もりなの(⬇)だろうか。いずれにして(🆖)も、自(zì )分にとっては、(🔁)あまり愉快ゆ(😮)かいな(🚞)ことで(😋)は(🔞)ない。何と(🚮)いういい気(📡)(qì(🦖) )な、甘あ(🐅)まっちょ(🛤)ろい(🧛)兄だ(🈴)ろ(🕠)う、と(🎣)軽蔑けいべつし(🎽)てやりた(🐛)い気にさえな(🏣)る。
次郎は大河の顔を見(jià(😇)n )ると、救(🍳)わ(🔦)れたような、こわい(㊙)よう(🔺)な、変(📭)な気になりながら、つ(🤳)と(🥒)めて平静(👻)をよそ(🏔)おってたずねた。
(🏉)ただ、(♋)組織に関する(🚋)ことで、室編成のほかに(🗒)、生(shēng )活内容の面(🚬)から、(💟)いろ(😽)いろの(🍷)部(bù )が設けてあ(🤧)り、全(Ⓜ)員が期間(jiā(😛)n )中に(💷)、(🐖)一度(dù )はどの(🍖)部の(📵)仕事(🏭)も体験(🏣)す(🎿)ると(🥥)いう仕(shì(🐇) )組み(➿)になって(🕸)いたので、(🥓)その運(yùn )営の方法(fǎ )や、(✏)人員(📏)(yuán )の(🦍)割り(🍴)当てなどについ(🧓)て、いろ(🔃)い(👿)ろの質(👔)問が(⚡)出(chū )、その説(shuì )明に大部分の時間がついやさ(😴)れ(💓)たのであ(🍜)っ(🐝)た。
「そうな(🧘)ればいいんですが(🎞)、実際は、やはり、なる(📴)だけおそくというこ(🕎)とに(🏯)なりそ(😲)うに思うんで(➰)す。」
食(🔯)後には、みんな(🙉)卓についたまま、雑談(📱)的(de )に感想(🚊)(xiǎng )を述(shù )べあった(🧜)りす(🐓)る時間が設(shè )け(🏑)られてい(🚇)た。次(cì(💇) )郎は、その時間が来るのを(🎠)待(dà(🏗)i )ち(🤖)か(🧘)ねてい(🚁)たように立ちあがった(⏰)。そして、みんなに(🖌)今朝の起床の板(🛶)木(mù )のい(🥋)きさつを話し、最(🥄)後(hòu )に(🌃)つけ加え(🏑)た。
凍こおりついた(💡)よう(👊)な冷た(🏞)い空気をや(🔽)ぶって、板(bǎ(🌍)n )木が(🕉)鳴りだし(🕣)た。そとはまだ、真っ暗で(🤷)ある。白木綿し(🦕)ろ(🥪)も(🏮)めんの、古ぼけたカ(🔋)ーテ(🌲)ンのすき(🚅)間から、硝(🤟)子戸ガラ(👟)スどごしに、大(🌵)きな星がまたた(🍋)いてい(👌)るの(🗼)が、はっき(🚜)り次(cì )郎(👕)の眼に映(yìng )った。
朝倉先(xiān )生は、そ(🤖)こでま(🌄)た(🎴)口(💧)をつぐんだ。塾(😉)生(📨)たちの中には、話がそれで(💕)終わ(🏣)った(💨)の(🏪)かと思い、(👮)そっと眼(🔁)を(🚯)ひ(🥪)ら(📡)いて、先生の顔をのぞいて見(⛑)たものもあった。
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