彼(🤾)は、そう思(sī )う(🤗)と、同時に大(dà )沢の(🏽)襟章に注(🖐)(zhù )意(✔)(yì(☝) )し(🔠)た。そ(🏜)れは四年の襟章だった。彼(bǐ )は、(🚍)おやっ、という気(qì )が(✔)した。
乳母(🥪)(mǔ(🎈) )のお浜には、(🍪)次郎(🐄)は、そ(🕰)れからも、た(🐓)びた(🌅)び手紙を出し(🖊)た。返(fǎn )事(shì )には(😇)、いつもきまっ(🎲)て(🗜)、一番になれとか、偉(wě(🔆)i )い人(✳)にな(🚾)れ(😙)と(🌓)かい(🏭)う(👴)ようなこと(😍)が書いて(🍭)あり、また(🤙)、そ(🌏)れとなく(📮)、今度(📟)の母と(🚥)の(🚪)折合いがうまく行っているかど(🏓)うかを(👨)、知りたい(⏫)ような文句(jù )が(🔑)つらねてあった。次(cì )郎(🌫)は、しかし、そ(⛪)のい(🚆)ずれにも(🏐)、(🐓)た(🅱)いして(㊗)心を動か(😥)さなかった。彼は、そう(📦)し(🧞)た手紙(🍅)によって、お(💫)浜の自分に対する愛情を十分に(📓)味(🚎)わい(🌒)ながらも、(🗳)すでに(🐗)一段(duàn )と高い(🔔)ところに立(🏼)って、その(🎐)中の(🕛)文(🛬)句の意味を読もうとす(❣)る気持(chí )になってい(😺)た。それはちょうど、(🏢)多くの(♊)大(🔭)学生が故郷の母から来(🔗)る(⚾)訓戒の手(🖋)紙を読む時(shí(🚑) )の気持(chí )と、同じよ(🛩)うなもので(🙏)あっ(🎹)たらしい。
「平気(qì )です(📦)。だって(🔰)、僕(pú(🌊) )、何も悪いことし(🐛)てな(🌐)い(💰)ん(〰)だから。」
「馬(mǎ )鹿にし(🕑)てら(👑)あ。――」
「す(✴)ると、あい(🚋)つらにぺ(👰)こぺこする方がいいんですか。」
「馬鹿に(🗑)してらあ(👬)。――」
山犬の声に似(💔)たど(👕)ら(😬)声(🌵)(shē(😫)ng )が(🤤)きこ(🍛)えて(🌄)、彼の周囲(tōng )が急に明るくな(👙)ったと思(sī )った時(shí )には、彼は地べたに横向きにころがっていた。彼(bǐ(⏮) )の顔のまんまえには、ペンキのはげた指(zhǐ )揮台が、二(😬)つ三(🧒)つ節穴を見(🏚)せて立(🔊)って(🕎)いた(🥥)。
「学校がいやになりゃ(🍿)しない。」
と、最初の提案者ていあんしゃ(🛳)が、ち(🚃)ょっと間をおいて(🅰)、たず(🌞)ねた。それは(🙇)いかにも(💩)自信(⤴)の(💾)ないたずねようだった。
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