「(🕯)癪(🛣)にさわったん(💞)か。それじ(💭)ゃあ、やっぱり自分(🕣)のた(😺)めじ(⛄)ゃな(🐱)いか。」
次郎(lá(🤝)ng )は、あっけ(🐤)にと(🎼)られ(🆔)た(🆙)ような顔(⛅)をして、大沢を見つめた(📊)。
と、今度は伝統尊重(🏧)論があらわれ(🐂)て来(🚎)た。
彼は、(👼)いつとはなしに、そんな(⏩)気がし(👶)てい(🤤)た。はっきり意識(⛄)して、(🍠)そうな(🍙)ろうと努めた(🐯)わけで(🔡)もなかったが、中(zhōng )学に入学して(🔇)以(yǐ )来、日一日(rì )と(😭)、(🏽)母(🏳)(mǔ )や祖母(🆒)の(🔦)問(wèn )題(tí )がその深(🖨)(shēn )刻さを減じ(👧)て行(há(🎟)ng )き(🚮)、こ(😩)の(🛳)ごろでは、よほどのこと(🏤)がないかぎり、(🏕)たいして気(qì )に(🕧)もかからなくな(🔼)っ(🗽)て来たのであ(🤱)る(🧛)。それ(🍄)は、た(🗞)し(🖇)か(🚙)に、中学校という(🍇)も(📁)のの空気(⛸)(qì )が、彼(bǐ )にいろいろ(🤴)の新しい問題をあたえ、彼の関(wān )心(xīn )を、急に家庭(tí(🖖)ng )以外の世(shì )界に(🕚)まで拡げてく(🌋)れ(🌵)た結(jié )果にちがいな(🖲)かった。そ(🚮)の意(📱)(yì )味では、(🤭)中学校とい(😝)う(🤟)ところも、尊敬(jìng )すべき(🕑)先(🥅)(xiān )生(🛸)がいるいな(🥩)いにかかわらず、人間を(🌛)成(chéng )長させる何(😸)かの(💃)魔(mó )術を(🖨)もったとこ(⛽)ろだ、と(🏪)いえるであろ(🏻)う(🖲)。
「(💛)いや、ほんとうらし(🎶)い(🏊)。さんざんなぐられていながら、涙(🔽)一(📒)滴こぼ(🆙)さないで、じ(🐠)ろ(📢)りとみ(🛣)んな(🍝)を睨み(🍋)か(👠)え(⚽)して、悠々ゆうゆうと帽子(zǐ(🥦) )の塵をはらって出(🎰)(chū )て(✔)行(háng )っ(🚐)た様子(zǐ )は、ち(🖨)ょっと凄(🗑)かったって言(✋)っ(💩)ていた(👨)ぜ。」
(🕠)と言っ(🕟)たきり、葉書を父にかえ(🧙)し(🙏)て、二階にかけ上っ(🕝)た。
「平気です。だって、僕(pú )、何も悪いこ(🦁)としてないんだか(➿)ら。」(🦊)
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