「やは(📗)り強制が必要だ(📳)と(🈷)いうのかね(🐴)。それじゃあ話(huà )はまた(🦆)逆(📒)(nì )もどりだ。」
そ(🔪)して、次郎のほうを(🥁)ちょっとぬ(🕧)すむよう(📷)に見な(🙆)が(🔭)ら、
次郎(láng )が(📔)、いぶ(🎼)か(🍟)りな(🗯)がら(🤦)戸をあけると、(📔)そこには大河無門(mén )が立っていた。
と、(😢)なま返事をし(🛰)て眼(yǎn )を(💯)そらした。そして、そ(🍫)のま(🧦)ま、すぐそこを去(qù )り、塾長室のほ(🐋)うに行った。
二(èr )人は(👽)声をたてて笑(🍢)(xiào )った(🕗)。次郎は、しかし(🐣)、すぐ真顔(🛂)ま(👌)が(🤘)おになり、
かれは、(🚤)掃(💰)除(🌽)そ(😺)う(😤)じをしながら(🖕)、根気よ(💬)く鳴(mí(⏭)ng )りつづ(🏨)けてい(🎃)る板木の音に、ふ(🍳)と好(🐒)奇心こうきし(🖼)んをそそられ(🤾)た。それ(🐃)は(🕵)、鳴りはじめ(🔂)た時刻がきわ(🎦)めて正(😫)確だ(😤)ったか(😠)らばかりで(⛔)な(📞)く、その音(🤬)の調子に何(📁)かしら落(🎺)(luò(🐖) )ちつきがあり、しかも、いつまでたってもそれが乱(luàn )れなかったからで(😽)あった(🧕)。
「(😏)もう(♊)い(💗)い(🐊)で(🍓)しょう。ずいぶん(🌭)ながいこ(🔝)と打っ(🏪)た(👖)ん(🕧)じ(👇)ゃあり(🚉)ま(🙆)せんか(🐒)。」
かれらの大(dà(🚪) )多数は(📇)、(⛱)まだむろん、人間(🛌)生活にとっ(👮)ての(🔫)自由の価値や、そのき(🐐)びしさにつ(🍁)いて、ほん(💻)とうに(🌇)目を覚さまして(⚾)いたわけではなく、(📤)友(yǒu )愛塾というところは(🔵)一風(😸)(fēng )変(biàn )わった指導をやるところだぐら(🎼)いにしか考(📪)えていなかっ(🕶)た。しか(🏂)し、それに(🔊)し(🎆)ても、そうし(🤒)た言葉(🙃)が、(🎢)しだいにかれら(⬇)の間(jiān )にとりか(🏺)わされる(🤽)ようになったと(🗣)いうこ(🛠)とは、(💠)た(🐕)しか(📐)に一(yī )つの進(jìn )歩であり、混乱と(➕)無秩序むちつじょの中で(🛐)、不十分(fèn )ながらも、何か自主(💶)(zhǔ )的創造(🧠)(zà(🈺)o )的な(🔣)活動が始まっ(🙈)て(💖)いる証(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったの(🌌)で(🌞)ある。
「ぼくもそうだと思います。命令者(💴)に依頼(lài )いらい(✍)する代わりに(🐱)、(🐆)多数の力に依(yī(🧗) )頼(lài )す(🔊)るん(💡)では、自治とは言えませんからね(💞)。」(🤩)
「でも、道(🚗)案(àn )内によ(♏)く引(yǐn )っぱり出され(🚯)なかったことですね。」
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