八(👩)
(🕺)源吉(🍝)は然し、や(🧡)つぱり外(🏫)(wà(♿)i )の百姓達と(👠)同じ(🍛)やうに、(⭐)さういふ(🧡)ことを、たゞぼんやり考(⚫)へてゐた((💦)――考(🚊)へてゐたと(🚐)は云へない程度(dù )であつた(🕸)が)が、そ(🛄)のぼんやりし(❣)た考へ? が、(♌)今(jīn )度は、源吉自(⛩)身の經(📕)驗で、少しづゝ形をとつてきた。そし(🖌)てそ(🔯)のこ(🕑)とが、もう一(yī )歩(🎾)思ひ(🈂)切(🚏)つた跳進(jìn )をしたのは、(😣)校長(zhǎng )先生の(🛏)話したこと(🏧)であるやうだつた(🥙)。こんな(🤲)簡(👠)(jiǎn )單な、(🕙)分(🏛)りきつたことを、然し百姓は一生がかりで分つた、(😙)或ひは分(🔨)らずに終ふことさへあつ(⬛)た。分らずに終ふこと(🐲)が(🔗)、かへ(🉑)つて多かつた。
二(èr )、三(🏝)日し(🚂)て、小作(✂)(zuò )料を(🎸)納(nà(🈷) )められな(🕟)いので、立(👀)退き(💹)を(🎷)さ(🕐)れさうになつてゐた「河淵(⛺)(yuān )の澤」のと(🚪)ころ(🐞)へ、(🧑)差配(pèi )がと(🥌)う/\やつて(📖)きた。澤の畑(⛽)を(🈂)處分する(👢)から(❤)、雪(✂)が(❎)消え(🐿)たら、家をあ(💷)け(📕)ろ、と云つた。女(nǚ )や子(🚵)(zǐ(🌹) )供に、ワン/\(😆)泣かれ(✊)ると、澤(🅿)はすつ(🍽)か(🐌)りオロ/(🥉)\して(🌨)、この(📄)前(📩)の(✔)會合の仲間(💙)へ、それを云ひに行(háng )つた。「幹(gàn )部」の百姓は、急(jí(🏃) )に、それ(✝)で騷ぎ出し(👩)た。そして、すぐ學(🕟)校へ寄り合ふと、(💜)今(jīn )更新(🤚)しいこと(💛)のやうに(🐼)、この前(🥔)と同(tóng )じ相(xiàng )談を又(yòu )やり直した。
(🚣)母親は源(⛸)吉の顏をだ(🗺)ま(🎉)つて(🛩)みて、それから「うん?」と云つ(🏃)た。
この斷定的な調子(🗣)が(♑)、(🌃)皆の氣持を、(🎧)またグツ(🍏)と前へ突(🦂)き(👾)出した(🤢)。
(🏼)村(cūn )は雪の(🍊)中のあちこちに置き(♉)捨(shě )て(🐻)に(📺)さ(💼)れた塵(🚓)芥(jiè )箱のやうに、意氣地(🔉)な(🛃)く寂れてしまつたやう(🐯)に見えた。鳶に油(yóu )揚(🔻)げをさらはれた後のやうに、皆(jiē )ポカーンとして(🍗)しまつた(📏)。源吉は寢(🤘)なが(🗓)ら、然(rán )し寢てゐられない氣持(🚎)で、興(xìng )奮(fèn )してゐた(💳)。母(🥕)(mǔ )親が(🛣)、源吉の枕も(🍥)と(🥂)に飯(❔)を持(🐙)つてきて(🏬)、何時もの泣言交(jiāo )りの愚痴を(💐)ク(🍍)ド/(😻)\して(⛵)から(💾)、フト思(sī )ひ(🌋)ついた(🥁)やうに、
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