フェラ 動画《スー チー えろ》2行目ライン
スー チー えろあらすじ
「き(😎)っと(🤷)さま(🐺)していますよ。どの室にも、眼(💷)をさましている(👧)ものが、も(⚽)う何人かは(🏍)ある(🛥)は(🧜)ず(〽)です(🐻)。」
「ぼくもそう(👩)だと思い(👂)ます(🍅)。命令者に依(yī(💮) )頼(là(📒)i )いらいする(😟)代わりに、多数の力(lì )に依頼す(✔)るんでは、自治と(⛓)は言え(🅾)ませんからね。」(🥌)
「ええ、それは(🤬)ぼくに(🔀)もわ(👹)かり(🐭)ます(🍕)。し(📍)かし、(㊙)そのために(⏰)、大(dà )河君(💿)(jun1 )がぬれ(🙆)衣ぎぬ(✝)をきな(🐰)ければならな(🚝)いという道理(🗂)はないでしょう。ぼくとしては(🕴)、(🆎)そ(🍯)れがた(🔻)まら(😘)な(🦏)い(🐺)ほ(⛲)ど心苦しいんで(🎪)す。」(🕜)
「私は、率(🔽)直そっちょ(🎷)く(🗳)に言(🧞)うと(💋)、君らが私の期(🕧)待を裏(😁)切(⛲)ら(🗿)ないだろうというこ(🔹)とにつ(😔)いて、残念(nià(🚸)n )ながらまだ十(shí )分(fèn )の自信を持つ(🗒)ことがで(🍬)きない。というのは(🥐)、今(🗡)朝の(🥞)板(🐠)木(🔷)が、あま(⌛)り(🍥)にもなが(😍)く鳴(míng )りつづ(✍)けたからだ。あれほど(🏡)辛抱づ(🔚)よく、(🏳)し(🍇)かも、あれほどおだや(🈂)かに鳴りつづけたということは、一(🎸)(yī )方では、あれを(🗡)打(🗾)っていた(🏒)一(💬)人の塾(shú )生(👊)(shē(🚕)ng )の心の深さを物語るが、ま(🔇)た、一方では、(🐁)そ(⛩)の一(yī )人をのぞい(💎)た(🤮)多数の塾生(🈶)の(🍏)心の浅さを物(🔴)(wù )語ることにも(👳)な(🧢)ったのだ(💌)。君らの大多数(💫)は、板木を打(🐫)った一人(rén )の塾(♓)生があ(🎡)れほどの(🍐)誠意を(🏣)示したにもか(🆎)かわらず、(🆘)容易にそれに(🛂)こたえようとはしなかった。君らにとっ(🕟)ては、そ(🕊)の(🌕)誠意よりも、寝床(🎬)ねど(💬)この中(zhōng )のぬ(😊)くもりのほうが(❣)はるか(😴)にたいせつだったのだ(🍣)。あたたかい寝床の中(🌥)で、うつら(🚵)う(🍨)つらと、できるだけ眠(mián )ねむりを引きのばすことを、人間(🙎)の(🌓)誠意以上(shàng )に、たい(🎊)せつにす(😠)る心、こ(🔤)れは(🎛)決し(🥥)て深(shē(📘)n )い(🎳)心だとはいえまい。……も(🕑)っ(🧟)とも、君(🛁)らの中(🥢)(zhō(🌽)ng )には、(😂)内(nèi )心(xīn )それをいくらか恥(🥈)(chǐ )じていたものも、おそらく幾人いくにん(👻)かはあったであろう。気(🍴)がとがめるといった程度なら、あ(🚮)るいは君(jun1 )らのすべて(🧐)がそう(♟)であった(🌜)のかもし(💴)れない。しかし、(🔟)それも結局は(⏭)何の役(🍎)にもた(🤽)たなかったのだ。では、(💝)な(🐉)ぜ役(🦏)にたたなかったのか(🙉)。今、君らに真(🐐)(zhēn )剣し(🔟)んけ(🌵)ん(❎)に考え(🦕)て(🦂)も(🈳)らいた(⏬)いのはこの一(🏩)点だ。―(🏿)―(🏅)」
次郎(láng )は大(dà )河の横(👳)顔を見つめて(🐡)、ちょっ(💯)との間だまりこんでいたが、(🛴)ふと、何か思(💍)いついたように、(😄)
最初の日曜が来(🐃)た。開塾かいじゅくの日がちょうど月曜(😹)だっ(🤶)たので、まる一(🚱)週(👙)間になる(🌗)。
かれは、むろん、そのことに気が(👐)ついて(⚽)いた。しかし、べ(😎)つに気をくさら(👾)してはいなかっ(🛴)た。毎回(huí )開(kāi )塾の(🥁)当初(chū(🤘) )は(🖖)そう(👔)だったし(🍢)、(🥫)時刻(🍒)どおりに板木が(🤢)鳴ること(🚌)さえ(♌)珍(zhēn )めずらしかった(🛵)ので(🍄)、今(🦖)朝の板(⛲)(bǎn )木当(dāng )番の正確さだけでも上(❤)で(👵)きだ(🚔)ぐらいに(🦒)思(sī )っ(⬛)ていたのである。
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