「鞠ちゃ(🌂)んにくれるくれる(🚕)ッて(🥁)言っ(💙)て、(⛪)皆な母ち(🏴)ゃんが食って了う」と鞠(jū )子は(🤕)甘えた(🏯)。
三人が連(🏐)立(⏹)って湯(tāng )場(🏐)を(➕)出(🐔)、桜井先生の(🧙)別(bié )荘の(🕗)方(👿)(fā(🤘)ng )へ上って行っ(🌿)た時(🍽)は、(🤘)先(🐗)(xiā(🐚)n )生は皆(😙)な(😠)を待受(shòu )顔に窓に近(🔟)(jìn )い庭石に(🥥)水(shuǐ )を(🔫)そそいでいた(🆒)。先(xiān )生(shēng )は石垣の上(🔟)に(🚺)試みたアカシ(💞)ヤの挿(zhǎ )木さしきを高瀬に指して見せた。門(📀)の内には先(🎌)生の好きな花も植えられた。
「お早う(🚺)」
「そもそ(🦖)も大弓を始(♟)(shǐ )めてから明日で一(yī )年(nián )に成(chéng )ります」と仲間(🚝)うちで(♉)は遅(chí )く始めた体(tǐ )操の教師(🖨)が言った。
(♓)と学士(⬜)が言(🕖)って(😘)、数(shù )ある素(👁)焼の鉢(bō )の(🛎)中か(🛄)ら短(duǎn )く仕立(🏺)て(🗼)た「手(⛵)(shǒu )長(👠)」を(🏞)取出(😠)した。学(xué )士は(😉)それを庭に向(🗜)いた縁(😀)側のところへ持っ(🌽)て行っ(⏳)た。鉢を中にして、高瀬に(🐳)腰掛(guà )けさせ、自分でも腰掛けた(🌺)。
「しかし、(🍂)高(🗺)瀬君(jun1 )、どうしてこん(🎪)なに御懇意にするよう(🗃)に成(🚉)っ(🍴)た(🐟)かと思(sī )うようで(👉)すネ……貴方(🔸)のところで(📶)も(🈂)、今、(🔌)お(🕋)子(🧣)さんはお二(🏠)(èr )人か……実際(🏪)、(📛)子供(gòng )は骨(🍩)が折(🐨)れま(🖇)すよ。お二(🏵)人位(wè(🎨)i )の(🕚)時はまだそれでも宜よう御座んす。私共を御覧な(😉)さい、(⏩)あの通りウジ(🙇)ャウジャ(🌲)居(📒)るんです(😯)からネ……加おまけに、(♋)大(🔦)飯(✂)食(💼)おおめしぐらいば(🚟)かり揃(🏒)(jiān )そ(😯)ろっていて(💇)」と言(yán )い(📥)かけ(😢)て、学士(😆)は思(sī )い出した(🎰)ように笑(xiào )っ(👐)て、「まさ(🧑)か、子(📉)供(😦)に向って、そ(🦆)んなに(🏃)食うな、三杯(bēi )位にして控え(👎)て置けなんて、(😔)親(😴)(qīn )の身としては言(🎀)えませんか(😏)らナ……」
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