日本《女性 向け av ラブラブ》2行目ライン
女性 向け av ラブラブあらすじ
「何(🔏)しろ、朝倉(🖤)先生(🎨)の退職(zhí )の理(😏)由(🍲)が理(😨)由だ(🌌)し、君(jun1 )たちの行(📚)動を(🥦)当(🔆)局では極(jí(👲) )力警(📑)戒しているらしいんだ。万(wàn )一(🦄)ストライキにで(⛅)もなった(💉)ら大(dà )変だぜ。」
敏(mǐ(😌)n )子は、叔(shū )母さん(🌒)と呼(hū(🧔) )ば(🐻)れる(🍛)にはまだあまりにもわかかったが、次郎は徹太(💏)郎を叔父さ(📢)んと(🛴)呼(🤬)(hū )ぶ関係上(🐮)、そう呼(hū(🐖) )びなら(🖼)わしているの(🌐)である。
次郎は何でもな(📵)いよう(🆒)な調(🧐)子で(🕐)そう言いな(🤰)がら、メスをあてられるまえの、ひやひやした気(💒)持で道(✊)江の(🥙)答(🚼)えをまっ(🚎)た。しかし(🛬)、道江が答(🐍)えるまえに、敏子が口をはさんだ。
「悲(➗)(bēi )観し(🥐)き(🔻)っ(🏫)て、ど(🕺)う(👃)に(🛶)もならないんだろう。」(🎿)
と(🌗)、う(😠)な(🥃)るように言ったが、
その時、(🧤)教員室と(🎚)の間の戸が(🤔)がらりとあいて(🎮)、教(jiāo )頭の(🕔)西山(shān )先(🎶)生がはいって来た(🛷)。西山先生は、三角形のま(🎯)ぶたの奥(à(🥇)o )に小さな眼を(🔄)いつも(🎷)鋭く(🚗)光ら(✏)せて(🉐)いる(🌮)先生だ(💾)ったが、(✌)この時(🌼)はいや(👆)ににこに(❣)こして(🕺)いた。手(shǒu )に小(xiǎ(😧)o )さな紙片(✏)をもって(⛱)いたが、それを默(🉑)って校(xiào )長に渡(😢)すと、すぐまた教(🍶)員(🎰)室の方(🐝)にひきかえした。校長はその紙(zhǐ )片を見て(🐥)何(hé )度(dù(💔) )もう(🌬)なずいた。そして、(🆖)それをも(🛹)みく(🎞)ちゃに(⏯)して机(jī )の下の塵籠(ló(👝)ng )ちりか(👘)ごになげ(💝)こむと(🍌)、今までとはうって(📍)変(biàn )った(😕)落ちつきぶりを(🦋)見せ、ゆ(😌)ったり(🎩)と椅(yǐ(📹) )子に腰をおろしながら言(🚞)っ(❇)た。「そ(🐲)うむきになることはな(💱)い。私はさっきも(⛳)言(yá(🐁)n )ったと(⛵)お(🏔)り君(🏆)(jun1 )らの気持(chí )には十分(🥛)同(👝)情している(⭕)んだ(👖)。君らが血(xuè )を流(liú )し(✝)て書い(🙁)たもの(💋)をまるで(📲)むだに(📃)するな(🚏)ん(🌄)て、第(dì )一、(🕚)人(ré(🥩)n )間(🍢)とし(🕴)てそ(🥣)ん(🏤)な(🕠)こ(📉)とが(🔯)出(💘)来るもの(✂)では(👰)な(🎊)い。幸(🍫)い今(🤱)(jīn )日は県庁(🚋)に出掛る用(👬)事も出(chū )来たし、(🔋)知(⚫)事閣下に(⛱)直(zhí )接お目にか(🚜)かれる(♒)かどうか(🛰)は(🥧)わ(⚽)からないが、学務課までには(⛸)この願書を必ず出して(🗞)おくよ。それ(🗑)で(⛑)、今度は私(sī )の方(🔂)から君らに(⛽)願(👙)っておきたいが、どうかみんなが落ちついて教室に(🦕)出(chū )るようにして(🖥)くれたまえ。変に(🕡)さわいだりして知(😠)事(shì(🐸) )閣下の面(mià(🛋)n )目(mù(🥧) )をきずつける(📝)ようなこと(🏺)になっては、何もかもぶ(🎩)ちこわしになるん(⏳)だから。いいか(🦏)ね。
「や(🔫)けになんかなりませ(♒)ん。しかし、自分で正し(🍥)いこと(📲)をして退学されても、ちっと(🎤)も恥ずかしいことはないと思っているんです。」
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