フェラ 動画《えろ ぎふ 無 修正》2行目ライン
えろ ぎふ 無 修正あらすじ
「僕は、道江さんが、どう(🥫)せ馬田にねらわれて(🖕)いるん(🤟)だから(🐬)、堂々とあた(😫)りまえの道(🤵)を通(🤡)る方がいいと思(🚡)う(🍮)ね(🌋)。」
「僕(pú(🥒) )は、道(🍝)江(👹)さんが、(🛢)ど(🆗)う(🆖)せ馬(mǎ )田にねらわれているんだか(📒)ら、堂(🕠)々(➰)とあ(🔢)た(🏏)りま(🌨)えの道(👸)を通る方が(🕕)いいと思うね。」
「(📥)義兄(xiōng )にい(🏩)さんは？」
すると、馬田(tiá(🍌)n )が茶店(🙆)の(🖌)かど口(👀)(kǒu )に立って、こち(⏪)ら(⏹)を見(jiàn )ていた。そ(😳)の(👤)しまりのない口(🔐)は(🍫)冷(🔵)笑(xiào )でゆが(🛰)んでいる。次郎は、しかたなし(✂)に(💶)立ち(👝)ど(🌵)まっ(🙈)た。
道江は答え(🅱)ない(🕍)で敏子の(🔬)顔を見(♍)た。敏子は、
校(xiào )長室がひっそりしてい(🍇)るの(❔)にひきかえて、教(🌵)(jiāo )員室(shì )は何(👍)となく落ち(😜)つきがな(🚁)かった。三人(🙎)(rén )、(😲)五(😟)人(rén )とかたまって立(🐃)ち話を(❄)している様子(🏃)が(🚥)、あけ(🈸)放し(🏥)た窓(🍥)(chuāng )から(🐠)、いつも生徒たち(🤔)の(🕥)眼(🕯)にうつ(🤷)っ(🍴)た。ま(🔤)た四(sì )年や五年の教室(shì )に(🐡)出て来る先生(🤨)たちの態度にも、ふ(🔳)だ(🚠)ん(🔰)とかな(🐋)りちがったと(🌂)ころ(🍼)があった。いつも(🚻)駄じゃれをとばすの(🦐)を得意(yì )に(🍰)して(👚)いる先(xiā(🍾)n )生がいやにま(🚫)じめだった(🚧)り、こ(🖐)れまで教科(kē )書以外の話なん(🥌)か一(⏭)度もしたことの(📜)な(👝)い先生(🛑)が、とって(📂)つけたよ(🧡)う(😣)に、修身(shēn )めいた話をし出したり(🔥)、また中には、変(🎾)ににやにやしながら、「(🌏)こないだ大垣(😲)前校長からお(🍳)手紙(🉐)をいただい(🔆)てね(🍢)。」と(👘)、そ(😪)の手(🅱)紙の中(zhō(📔)ng )に書いて(😌)あったという(♍)一二の文句を引き出して、前校長をほめ、(🐇)自分と(⛎)前校長(zhǎng )の間には(🏺)何か特別の関(wān )係でもあ(💾)ったかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべてこういう(🕶)ことが何(🧔)を説(shuì )明しているか(🏏)は、生(shēng )徒た(🛵)ちにむろん(🐚)わかりすぎるほどわ(🔢)か(🚐)っ(👏)ていた。だから(🎓)休み時間になると(🤦)、彼らはそれを材(cá(🔆)i )料にして(☔)先生(🐡)た(🐌)ちの品定めをする(🦖)の(🐦)に忙しかった。こん(⏬)な(🧠)場合(hé(🛣) )、いつも奇抜(bá )な(🍤)思(🤷)いつ(☕)きを(🍼)やるので人気(qì )のある(🔀)五年の森川という生徒(😹)(tú )は、四年と五(wǔ )年(😪)(nián )の(🚡)各教室(🏕)を(👳)まわって(👰)その品定(dìng )めをきいてあるいていたが(😛)、昼(🐺)休(xiū )みの時(🥉)間には、もう校(🐧)友会事務室の黒板に「教員適性審査(🎸)採点表(biǎo )」というのを(🗓)書(🚕)きあげ(🥦)ていた。校(xiào )友(yǒu )会(✉)事務(wù )室(🐡)(shì )は(🌞)、生徒控(🏁)(kòng )所の横(héng )の(🆖)小(xiǎo )さな室で(⛲)、間は(💳)ガ(🏸)ラス戸(hù )で仕切ってあったので、控(🎱)(kòng )所からはまる見えだった。校友(yǒu )会(huì(✒) )の委員たち五(🥠)六(🌩)名(míng )が(🐮)中(🍔)でわい(➡)わ(🌌)いさ(🥂)わいでいる声をききつけて、(💲)ふ(📰)だんは遠(🍑)慮し(👶)がち(🐪)な(🐣)一(yī )二年(🚑)の生徒たちま(👽)でが押(yā )しよせて来たが(🤽)、その採(🥛)点表(biǎo )の左(🏫)の端(🖕)には(📍)、(📂)馬(👭)賊、チャップ(🐳)リン(🏎)、(🚝)かま(😤)きり、あ(🛩)ざらし、おでん、花(🎐)(huā(👑) )王(🏗)石(🏹)けん、長茄(🌐)子、瓦煎餅、といったよ(🏛)うな(🏥)先生た(🙄)ちのあ(📹)だ名(míng )が縦にな(🐠)らんでおり(🏩)、それに括(kuò )弧かっこ(🍄)して受(shò(🔨)u )持(chí )学科名(míng )が書いてあった。そし(🥦)て(🍧)、その右に点数(shù )欄と(🕙)備(bè(😈)i )考欄とがあ(🌚)っ(🙊)たが、点数(🔘)欄(lá(😛)n )には五点(💧)(diǎ(🥅)n )というのが一(yī )つあるきりで、あとはみな四点以(🎥)下だった。零点はさ(💃)すがに一つも(📨)なかった。備考(🐔)(kǎo )欄には、(🕳)「(🥔)品性下(xià(♌) )劣(liè )、御(🐗)殿女中の如し(💳)」とか、「駈(🏋)落かけおち三回心(xī(😲)n )中未(wèi )遂一回(🅰)」とか、(🕜)「野(yě )心(🙊)満々、惜し(🧣)む(👦)らくは低(dī )能」とか(🔐)、「彼(bǐ )いつの(🤑)日に(⛰)か悔い(📮)改めん」とか、「愚鈍なるが如くにして(📒)、最も警(jǐng )戒(💲)を要す」とか、(🌪)そうい(😱)った(㊗)さま(👦)ざ(🐿)ま(🍣)の文句が、い(🛸)っぱい書きつめ(😷)てあった。五(🆙)(wǔ )点の評(píng )点を(🎏)も(📉)らっ(🎭)たのは「あざら(👁)し」先生だったが、(⚫)その備考欄には「(😙)性粗野にして稚気あり(🛏)、陰険(🔤)とは認(rèn )めがた(📡)し、(🥉)合否の判定(dìng )は後(hòu )日(rì(🤣) )会議(yì )の結果にまつ」(🥋)とあ(🗞)っ(🧔)た(👃)。
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