漫画《ガンツ 岸本 えろ》2行目ライン
ガンツ 岸本 えろあらすじ
(🧦)次(cì )郎は、学(🏗)校(xiào )のこんな様子(🍛)を、終(🐦)日い(😍)かにも淋(🏃)し(😀)そうに見(🐎)(jiàn )守っ(🎮)ていた。彼(🔂)は、(🏓)花(huā )山校長の鼻の移動の話をきいてもほと(🕚)んど笑(xiào )わ(📇)な(🌓)かったし、(📷)森川の「教(🐬)員(yuán )適(🏔)(shì(🏊) )性審査採点表」を(👋)見た時には、むしろにがい顔(🕟)を(🕖)して、(👯)ひ(👟)とり(♿)で校庭にぬ(👖)け出した(😛)ほど(🛴)だっ(👏)た。ふだんから、彼(🥔)(bǐ )はそ(⛴)う(🦖)出(chū )し(🍺)ゃばる方(🕢)ではなか(💕)ったが、それ(🕝)で(🕡)も、(🤤)校友会(🛩)の(👜)委(🎻)員会な(👎)どでは、新(xīn )賀や(➗)梅(méi )本と(📊)共(🛢)(gò(💉)ng )にかなり意見(jiàn )を発表する方だっ(🕴)た。それが昨日(rì )以(yǐ(🎡) )来、まったく(🆖)沈默を(🏐)守りつづけている。きょうは(🧗)ことに新賀や梅本に対し(🔟)ても(🥦)あまり(👫)口をき(🍺)かない。今(🍆)朝あたりまでは、誰(shuí )も(🏰)そ(🅾)れ(🐖)を(🏰)気にとめなかったのだが、みんな(🆒)が笑(👰)うときに笑いもせず、(🔟)また先(😑)生たちの品(🍅)定めや、事件のこれからの成行きについ(🍿)て、(👰)みん(⏲)なが非(fēi )常な関(wā(👺)n )心をも(🤤)っ(🛂)て話(huà )しあっているの(📷)に、自分ひとりで(👙)校庭をぶ(😓)らつきまわった(🏙)りし(📌)てい(🐤)る彼の(🔢)様子が、いつまでも周囲の注(🌁)意をひかないでい(🏩)るはずがなかった。しかも彼(⏫)が、同(tóng )級(jí )生の大部(⏫)(bù )分がまだ朝(🦇)(cháo )倉先(😘)生(shēng )の顔(⤴)も知(zhī )らない一二(èr )年の頃から(🌠)、(🚎)室(shì )崎事(🎨)件や宝鏡(🍉)先生(shēng )事件を通じて先生(🆚)か(🐺)ら(🔼)大(dà(🌵) )き(🚄)な感化を(🍠)う(😊)け、そ(🤹)の後、(⏹)白鳥(niǎo )会(🔠)(huì(🕗) )の一員(💸)に(🕐)も加わ(🕟)って、先生の心(xī(🧖)n )酔者(🥌)(zhě )の中(🐙)でもその第一人者になっている(📏)ことは、誰でも知(zhī )ってい(♎)ることであ(🤨)る。こん(📳)な時こそ(🔂)彼はみんな(🕚)の先頭(tóu )に(🖇)立って活動(😜)(dòng )すべきではないか。そうした考えが、一般の生徒た(🚆)ちの頭に浮(🍳)ん(❓)で来(🏭)るのはごく自然(rán )で(😛)あった。
「失敬だとは思わん(😗)の(🤜)か(📉)。」
「そ(🚥)りゃあ、道江(jiāng )さんがここから(🐙)学(👛)校に通(tō(⛲)ng )うのはい(🛬)い(👣)。そ(🤾)うする方(🕑)が一番いいと(🦉)思(📉)うんだ。しかし、(🍲)学(xué )校(xiào )の行(🎉)きかえり(💛)に(🐇)、次郎(🕝)君が道江(jiāng )さんの用(📮)心(xī(🚵)n )棒(bàng )に(🕌)な(🐇)るのは(🧣)どう(🗜)かと思う(⬆)ね。」
(🗓)馬田(👢)はあざける(🎓)ように笑っ(🦇)た。
馬(mǎ )田も(🗿)、それっきり(👊)口をきかなか(🤫)った(✉)。二(🕷)人は、か(➕)なり永いこと、にらみあったまま突っ立っていた。次郎(láng )が視(🕔)線も手(shǒu )足も微動(dòng )び(🥇)ど(🐒)うも(🖥)させなか(🔍)っ(👢)たの(📿)に反して(🌝)、馬田(tiá(🍻)n )の視線はたえず波(🏢)う(💎)って(🥂)お(〰)り、その手(shǒ(🕐)u )足(♏)はいつももじもじと動(dòng )い(🧕)て(📢)いた。
五 道(🐨)江(jiāng )をめぐって
(🚔)次郎はす(🐄)こし顔をあからめ(📛)た。が(😮)、すぐ(🤨)思いつ(🚾)いたように、
街角に立(lì )って考えこんでいた(🤬)次(cì )郎は、(🏂)思(sī )いきっ(🕕)たよう(👥)に道(🗓)(dào )を左(zuǒ(❔) )にとった。
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